双妈语：“妈妈，我是从哪里来的？”“为什么男孩、女孩儿不一样呀？”爸爸妈妈们，你们是不是也遇到过宝贝问这样的问题？你们又是怎么回答的？今天呀，我们就来聊聊性教育的话题以及在国外比较受推崇的性教育方法 。
究竟要不要对孩子进行性教育？
正如独立研究人胡萍老师所说的，人类胎儿时期的健康发展意味着生命中每个系统的完整发育 。超声波成像技术显示：胎儿有吮吸手指的行为，男性胎儿会抚弄自己的生殖器 。“性”就这样与生俱来地开始，并伴随我们一生！
和孩子一起读《小鸡鸡的故事》，你会发现，性教育其实就是爱的教育！它包含了性别与尊重的教育、爱与生命的教育、情感与责任的教育、道德与法制的教育 。一个具有健康开明的性观念、懂得科学的性知识、能够控制自己的性冲动、懂得保护自己不受性伤害的孩子，才是健康的孩子 。
你主动和孩子谈起过“性教育”吗？
一份调查显示，大多数家长对“性教育”话题保持缄默的态度，甚至用“善意的谎言”来解决孩子“我是从哪里来的？”等“尴尬”问题 。这样会导致孩子只能从其他渠道寻找答案，无法第一时间建立起健康的性认知 。
面对这样的问题，爸爸妈妈们，不用担心，如同《小鸡鸡的故事》里的性教育方式一样，可以和孩子说说男女生理结构的不同、生命的诞生、生殖器的清洁等问题 。这样不仅能让孩子学会自我保护避免受到性侵害，还能让他们感受到“每个孩子都是宝贵的生命”的美好情感！
孩子从几岁开始“性教育”比较合适？
胡萍老师在《善解童贞——0到6岁孩子的性发展与性关怀》里说过，性关怀从0岁就该开始了 。一出生，孩子自身机能就慢慢地全面发展着，性的发展与生命中所有机能的发展是平行的，是生命成长的一个重要部分 。因而，在德国，从小学一年级就对孩子进行性启蒙教育 。
如《小鸡鸡的故事》所表达的，在孩子的眼睛里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一样，是他们身体的一部分，他们希望了解这个器官并由衷地赞美它，就像赞美自己身体的任何一个部位 。爸爸妈妈们也应该从小就和孩子传递这样充满关爱的性教育理念 。
怎么进行“性教育”？
每一种文化间的差异、每一个家庭教育模式的差异都有许多，最关键的是对待性的态度 。如同《小鸡鸡的故事》，父母应该用一种平和、关爱的心态告诉孩子：我们从哪里来？我们为何相互之间如此不同？我们怎么保护自己？
父母是孩子性启蒙的第一良师 。当父母自然地回答孩子提出的性问题，并在孩子成长的不同时期给予适当的性教育，传递平和自然的性态度让孩子懂得需要承担性的责任时，这些充满爱的性知识，如同一颗幸福的种子，播撒在孩子的心中，滋润孩子以后的成长甚至影响其一生 。
我们能从国外”性教育“方式学到什么？
日本：小学到高中，性知识必不可少 。日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体、性器官图片 。日本家长也会主动和孩子讲一些相关的性知识 。
马来西亚：性教育从4岁开始 。一位马来西亚的华人讲诉到：“在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识 。据我所知，社会还有许多热线帮助、辅导中心和收留中心······”
荷兰：在餐桌上，父母和孩子讨论性 。荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率 。孩子6岁进小学时就已开始接受性教育，与学其他课程一样，没什么特别，孩子们还可以自己做研究报告，甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题 。
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