李新乡着图书物理教学论 _生活百科

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物理教学论(李新乡着图书)【李新乡着图书物理教学论】本书是科学出版社出版的《高等师範院校新世纪教材·学科课程与教学论系列》丛书之一,是为适应新世纪基础教育课程改革和培养合格中等学校物理教师的要求而编写的高等师範院校物理学专业必修教材。
基本介绍书名：物理教学论
作者：李新乡
出版社：科学出版社
出版时间：2005年09月
百科名片ISBN：9787030160386 [十位:703016038X]页数：394 重约：0.512KG定价：￥35.00内容提要：本书以教育部2003年4月颁布的《普通高中物理课程标準(实验稿)》为纲,同时兼顾教育部2000年颁布的《全日制中学物理教学大纲》,力图反映物理教学论的最新研究成果。密切联繫基础物理教学实际,突出对学生学习心理与学习策略的介绍,配合物理教师专业化发展进程,做到理论性与实用性统一、基础性与工具性统一。即注意叙述的準确性,又考虑到阅读时的趣味性。本书可作为全日制高等师範院校本、专科生物理学专业教材,也可作为中等学校物理教师和有志于从事中等教育的综合大学物理学专业及相关专业毕业生接受继续教育的参考教材,还可以作为课程与教学论(物理)专业研究生及教育硕士(学科教学·物理)的参考书。图书目录：前言绪论0.1 物理教学论的学科性质0.2 物理教学论的研究对象0.3 物理教学论的研究内容0.4 物理教学论课程的任务、内容和学习方法0.5 物理教学论学科的形成和发展第1章物理课程1.1 物理课程概述1.2 物理课程的价值1.3 物理课程标準1.4 物理课程目标1.5 物理课程内容1.6 物理课程的地位1.7 中外物理课程和教材改革的比较分析1.8 教师与物理课程改革第2章物理学习心理与学习策略新编物理教学论书名:新编物理教学论(高等师範院校教材)图书编号:1847022出版社:华东师範大学出版社定价:29.8ISBN:756174683作者:陈刚出版日期:2006-05-01版次:开本:16开简介:本教材立足于培养符合课程改革要求的新型物理教师，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观角度阐述物理教学。其特点：一是在分析各类学习过程和条件的基础上，提出有效的教学思路和方法，具有较强的可操作性；二是在分析物理学科的特点后解析物理课程标準，突出物理教学论的物理学科基础；三是从学习理论的角度，对物理教学方法、物理学业测量与评价、研究性学习指导等基本教学问题进行阐述，培养师範生的问题意识和教学能力。目录:序一序二第一章物理教学论概述第一节物理教学论的研究对象和学科性质第二节两种取向的教学论及其套用价值第三节主要学习理论简介第二章物理科学与中学物理教育第一节物理科学概述第二节科学素养与中学物理教育第三章中学物理课程标準简介第一节中外物理课程的演变与改革第二节中学物理新课程标準评析第四章物理学科基本“知识与技能”目标的实现第一节物理概念与规律的学习第二节物理概念和规律意义习得的教学第三节物理概念和规律“运用”的教学第五章物理学科“过程与方法”目标的实现第一节“过程与方法”目标概述第二节物理学科中方法的学习和教学第六章物理複杂“知识与技能”目标的实现第一节物理系统化知识的学习第二节物理知识系统化教学设计案例分析第三节问题及问题解决的研究第四节物理複杂习题解题的教学第七章物理学科“情感态度与价值观”目标的实现第一节科学精神的内涵第二节态度的研究及其对教学的启示第三节态度的习得与科学精神的培养第八章物理课堂教学的方法第一节物理课堂教学中的启发式教学设计第二节物理课堂探究式教学的设计第三节物理课堂教学中的合作学习第四节多媒体网路环境下的物理教学第九章中学物理教学的技能第一节中学物理课堂教学的基本技能第二节中学物理课堂教学的综合技能第三节现代教学技术与物理教学的整合技能第四节中学物理课程教学资源及其利用第十章物理课堂教学设计第一节课堂教学设计概述第二节物理课堂教学设计的模式及案例第三节物理课堂教学中学习动机的激发第十一章中学物理研究性学习第一节中学物理研究性学习的特点和作用第二节中学物理研究性学习的组织第三节中学物理研究性学习的指导第十二章中学物理课程学业的测量与评价第一节测量、测验与评价概述第二节物理课程学业的测量与评价第三节物理测验试卷的设计及其测量结果的统计第十三章中学物理疑难问题探析第一节力学与热学疑难问题探析第二节电学和磁学疑难问题探析第三节光学与原子物理疑难问题探析第十四章中学物理实验教学第一节物理实验与中学物理教学第二节中学物理演示实验的教学第三节中学物理学生实验的教学主要参考文献后记

李新乡着图书 物理教学论

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