学校重新装修学校翻新装修方案怎么做( 二 ) _装修问答

（6）课堂教学的问题、情景设计、追问设计以及学生学习活动的设计，没有跟学生的实际学习情况对接，有的甚至不做设计，教学与生产生活实际、与当代前沿科技及社会生活发展没有很好结合起来，就教材教教材，知识没有内化、转化为能力，没有让学生练到手。
（7）复习课、练习课、试卷讲评课没有做精心的研究和设计，对学生的预学、复习和答题情况掌握不全面、甚至不去掌握，逐题讲解，满堂提满堂问，高耗能低效率。
（8）对学生的学法指导和激励动员不够，每个学科就学生如何学习本学科知识，老师没有结合学生作进行具体指导，学生不会学习、不愿学习的状态没有得到根本转变，被动学习、假学习现象普遍存在。
（9）班主任、任课老师进班检查、辅导、督促、激励不够，对学生的关心、关爱、关注不足，亲其师、信其道、学其学科的兴趣培养和学科吸引力不足。对学考科目的关注度不高，理科班的文综教学，文科班的理综教学，没有严抓严管，部分班级成绩落后于官亭中学，务必引起度关注。
3.学生层面
（1）学生主动学习、主动发展的意愿不强烈，对自己的学习规划、品德养成、人生目标认识模糊。
（2）学生的学习习惯、行为习惯的养成不够，一大部分学生处于假学习、假努力的状态。
（3）学生的自律意识单薄，自主管理、自主教育能力缺乏，学习上的专心投入度不够，敷衍应付、得过且过的现象普遍。
（4）学生的书写习惯较差、字体潦草，抄作业现象普遍，独立完成作并真实学习、深度学习的能力不足。
（5）学生没有形成良好的读书习惯，认真读教材、阅读课外书籍的习惯没有养成。
（6）学生没有树立自己的学习榜样和品行榜样，缺乏内生动力，主动学习，积极进取的意识单薄。
（7）家校育人的合力没有形成，家长对学生学习的状况了解不够，家长对学校的要求不甚清楚，对学生学习的关注度不高。
三、组织领导
为落实此项活动，经校务会研究决定，特成立“教学质量提升”活动领导小组。组长:主要负责全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作。副组长：主要负责全校“教学质量提升”活动全面协调、督促落实工作、检查落实情况，召开相关会议。
四、具体措施
（一）“两个阶段”、“三个抓手”第一阶段（3月7-4月7日），第一抓手“检查常规”，主要抓教师的教案设计、三单导学、周考。年级校长主持，年级领导小组成员和承包学科参加，利用上午大课间时间务必落实每周一次的随机检查，各科每次检查一位教师的教案。第二抓手，检查每日一题推送和周考落实，年级领导小组做好分工，进入教室检查。第二阶段（4月7-5月7日），第三抓手，检查午自习和下午作业课，年级领导小组做好分工，做好每日督查、提醒等工作。
五、对教师的具体要求
1、教案设计：不论什么版本、什么课型多要符合“以问导学”或“三单导学案” 。
2、“三单导学”，每个备课组每周一案。
3、每日一题推送，各备课组做好统筹安排，各年级文科类不分层次，理科类分两层（重点班和普通班）做好推送工作，每位教师将备课组选好的每日一题（带答案）务必做到上墙。
4、课前“三环节”，一是检查预学；二是安排每日一展活动，三是点评，教师安排好一名学生（最好轮流）将每日一题在授课前进行展讲，了解学情。
5、周考的思路：（1）题目来源，就将一周或后面几周挂在墙上的每日一题编入周考试题中，至少将每周的2个原题作为周考试题，其它的为变试题。（2）纠错本，每位学生准备纠错本，周考易错题整理。（3）某道题的得分率达到70%以上，可以将此题从墙面取下来，得分率在20-70%，继续悬挂，下周的考试中继续考原题，直到过关。得分率在20%以内的，考虑重新讲知识点或者是此题不适合本班学情（可以取消此题）。

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