范进靠举时，主考官为什么看了三遍他的试卷？( 二 )

“山东虽是我故乡，我却也没有甚事相烦。只心里记得训蒙的时候，乡下有个学生叫荀玫，那时才得七岁，这又过了十多年，想也长成人了。他是个务农的人家，不知可读得成书，若是还在应考，贤契留意看看，果有一线之明，推情拨了他，也了我一番心愿。”
即使已经成为了朝廷大员，周进仍然是乐于提携后人，虽然时隔多年，仍然记得自己曾经落魄时所教的学生荀玫，记得他一家对自己的小惠。在自己掌握大权之后，虽然自己不能直接提携荀玫，但是竭尽所能去间接提拔荀玫。周进之所以想着去提拔荀玫，除了其为人厚道之外，更是因为其具有一颗乐于提携后人的心。
对于自己都不认同、不喜欢的考生魏好古，周进都能在斥责之后，尽力的去提携;对于自己曾经落魄时所教的学生荀玫，他更是通过各种方法去提携;他提携与自己同病相怜的范进，可以说是顺理成章的事情了。
三、在主考官周进眼里，范进具有惊世之才
第三回中，写到周进看范进所作的文章，前前后后一共看了三遍。第一遍是情形是这样的：
周学道将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话!怪不得不进学。”
当周进第一次看范进的文章时，是站在科举考试的主考官的角度，从选拔科举人才的立场出发的，自然而然，凭借范进的才识学问肯定是入不了主考官周进的眼。结果可想而知，主考官周进发出了范进“怪不得不进学”的感慨。
看第二遍时，情况就有改变了：
周进心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍?倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思。
当周进第二次看范进文章时，出发点已经变成了可怜范进的苦志，并且周进开始从范进的文章中去努力寻找闪光点，即使找到一线闪光之处，便可将其无限放大。这时候，周进在心里上已经肯定了范进是有才华的，范进的文章还是写的可以的。
原著中写的周进看到第三遍时，情况则发生了翻天覆地的变化：
周进又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠!可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才!”
当周进第三看范进的文章时，出发点已经是凭借范进的才华，是可以录取了。从而周进开始以一种欣赏的眼光去看范进的文章，凭借这种好感，周进这一看，便看出新高度，读出新境界。觉得范进的文章乃天地间之至文，字字珠玑。
【范进靠举时，主考官为什么看了三遍他的试卷？】初次看范进的文章时，周进还没有多想;但是当后两次看范进的文章时，周进已经是在认可了范进这个人的基础上，开始审视其写的文章了。其结果可想而知，直至发现范进的“惊世之才” 。在周进眼中，范进所具有的不是小才，而是惊天地泣鬼神的大才。
范进的这种大才，一般的糊涂考官是看不出来的，只有周进可以看得出来。这就与“情人眼里出西施”有异曲同工之妙，周进先肯定了范进其人，再看范进的文章，就越看越觉得其有大才。
从这一点上来看，也很容易理解周进为什么会录取范进，并且还将他列为第一名，至少在周进眼里，范进是世间难得的具有惊世大才之人。