朱美华|都在祝“节日快乐”，但长三角这些老师想的是…

也许你还记得：“这道题我讲过100遍了！”
也许你还记得：“看我干嘛？看黑板啊！看黑板干嘛？看书啊！”
也许你还记得：“我在办公室都能听见你们的声音，整栋楼就你们班最吵。”
也许你还记得：“好，我再耽误大家两分钟。”
也许你还记得：“我来给大家划下考试重点，这里，这里，这里……这本书都是重点。”
这些“陈年老梗”是多少人的记忆，而说这些话的人，又让多少人成就了更好的自己。
今天是全国第37个教师节，这既是疫情防控常态化下的别样教师节，也是“双减”政策出台后的首个教师节。在此，我们向全国近1800万名教师道一声：
教师节快乐！

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设立教师节的初衷是为了倡导家长和学生尊师重教。不过近年，有人说教师节似乎“变了味”。其实，表达心意的方式多种多样，我们最该关注，是老师们究竟想过一个怎样的教师节？
一起听听长三角老师们的“节日心愿”↓
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多一些自由
一天自由享受当下
我期待能给我一天自由，我想这样过……我想和孩子们躺在操场上，看着蓝天，数着空中飞过的鸟儿，聆听孩子们讨论：云为什么会走？风筝为什么能飞起来？……这一刻，我不用担心一日生活的每个环节是否超时，不用按流程走，和孩子享受当下就好。
——上海市嘉定区天恩幼儿园
赵锦丽
求一份“教学自由”
教师节这一天，我愿求得一份“教学自由”。
请让我自己来决定教学内容。我想要选择一个周计划之外的活动内容，它足够有趣和新奇，能够引发所有孩子的欢笑。
请让我自己来决定教学地点。我想要选择一个教室以外的环境，也许是绿色的草地，草尖儿上缀着露珠；也许是屋顶，一个离阳光和云朵更近的地方。它足够宽阔，能让我和孩子们更趋向自然。
请让我自己来决定教学方式。我想要坐到孩子中间去，那张高高的椅子就让它孤单一会儿吧；我想要自由地和孩子交谈，孩子想说什么就让他说吧。也许我的课堂变得更喧闹了，但我能听到更多孩子的声音了。
——浙江省诸暨市暨北幼教集团
周文秀
这一天没有“业绩压力”
我想过一个普通的教师节，只有真情实感而没有形式的教师节。学生尽情地诉说恩情；家长给予真诚祝福。我在教师岗位上付出着无尽的心血，用真挚的爱去守护每一个同学，所期待的是真诚的认可，温暖的祝福，而不是什么昂贵的礼物，不希望在这一天被“教育”。
——浙江省杭州钱塘新区云水苑幼儿园
阮靖翔

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多一些陪伴
有我的学生、同事、家人
我首先想和亲爱的学生在一起，这群小猴子们又准备送我礼物了：手抄报、小卡片、折纸、折花......上面的祝福语歪歪扭扭也不怕，语言有“冒犯”也没有关系，你们要尽情发挥自己的才华，想象“老班”在办公室读到时会心或佯装生气的嗔怒之表情。
我还想和同事们静静地坐在一起聊会儿，喝着茶，放松片刻心情，讨论引起共鸣的教育话题......整理心绪，聚集向下一个目标前进的力量！
最后，我希望我的先生能在我回家的那一刻给我惊喜：卫生打扫得干干净净，厨房的铲子正欢快的跳着舞，他接过我手中的包，贴心的说上一句：老婆，快洗手，红酒已经倒好了，还有一个你最爱的粉丝小鸡菜就齐了......
美哉，妙哉，乐哉，幸福哉！
——安徽省颍上县南照镇中心小学
席振秋
一个小小心愿