什么是衍生化?衍生化实验分类?

什么是衍生化?衍生化实验分类?
衍生化技术就是通过化学反应将样品中难于分析检测的目标化合物定量的转化成另一易于分析检测的化合物,通过后者的分析检测可以对目标化合物进行定性和(或)定量分析 。该技术在色谱分析中得到广泛应用 。按衍生化反应发生在色谱分离之前还是之后进行,可将衍生化分为柱前衍生化和柱后衍生化 。
1. 柱前衍生化的目的
柱前衍生化就是在色谱分离之前将样品与一定的化学试剂发生化学反应,将样品中的目标化合物制备成适当的衍生物,然后再用色谱进行分离检测 。
①将一些不适合某种色谱技术分析的化合物转化成可以用该种色谱技术分析的衍生物 。如某些高沸点、不汽化或热不稳定的化合物不能用气相色谱分析,通过衍生化转化成可以汽化的或热稳定的衍生物,然后再用气相色谱分析 。
②提高检测的灵敏度(降低检测限),如液相色谱的紫外检测器灵敏度很高,但很多化合物没有紫外吸收或紫外吸收很弱,可以通过衍生化反应给这些化合物接上一个有强紫外吸收的基团,提高了这些化合物的检测灵敏度 。又如气相色谱的电子捕获检测器(ECD)对含卤素的化合物有很高的灵敏度,可以通过衍生化反应将一些化合物接上卤素基团,提高这些化合物的检出灵敏度 。
③改变化合物的色谱性能,改善分离度 。如一些异构体在色谱上很难分离,通过衍生化反应,使两个异构体生成的衍生物色谱性能产生较大差异而得到分离 。对一些难分离的物质对也可以选用某些衍生化试剂,只使其中一个发生衍生化反应转化成衍生物,两者可得到分离 。
④利用衍生化反应可以帮助化合物结构的鉴定,这点在使用色谱& 质谱,色谱& 红外光谱和色谱& 核磁共振波谱联用方法确定化合物结构时作用更加明显 。
不同模式的色谱柱前衍生化的目的有不同的侧重,气相色谱中柱前衍生化主要是改善目标化合物的挥发性;而液相色谱和薄层色谱中柱前衍生化的主要目的是改善检测能力 。所以不同模式的色谱柱前衍生化的方法和所有的衍生化试剂也略有不同 。2. 柱前衍生化的条件
色谱中柱前衍生化使用的衍生化反应应满足以下几个条件:
①反应能迅速、定量的进行,反应重复性好,反应条件不苛刻,容易操作 。
②反应的选择性高,最好只与目标化合物反应,即反应要有专一性 。
③衍生化反应产物只有一种,反应的副产物和过量的衍生化试剂应不干扰目标化合物的分离与检测 。
④衍生化试剂应方便易得,通用性好 。
总之,柱前衍生化可以扩大色谱分析的应用范围,使色谱分析的结果能更令人满意,所以柱前衍生化是色谱样品处理的一个重要方法 。在衍生化反应中,并非所有的衍生化试剂都要反应掉,通常我们加入的衍生化试剂的量要过量,有时甚至加入的量很大,而真正参加反应的则很少,只要衍生化产物的出峰时间不与其他的峰重合就可以,

什么是衍生化?衍生化实验分类?

文章插图
PITC柱前衍生化方法是用HPLC还是RP-HPLC?
建议你上“色谱世界”网站问问看吧 。这个网站非常专业,高手较多,估计能帮到你 。
2氨基甲基3氯5三氟甲基吡啶盐酸盐是什么中间体
什么是衍生化?衍生化实验分类?

文章插图
不会做
浙江省江山市城北中学简介
江山市城北中学简介: 新建的城北中学是江山市城区占地面积最大的一所高品位公办初中,学校坐落在江山市城北教育园区内,校园占地面积76亩,总投资4900万,建筑面积3.1万平方米,按省标准化学校Ⅰ类标准建设 。学校设施先进,校园内有现代化设施齐备的教学大楼、注重培养个性和创新能力的科技实验室、洁净舒适的学生公寓、以高标准设计的塑胶运动场;行政综合楼、报告厅、食堂等,各项功能设施齐全;办学规模42个班,于2009年九月正式投入使用 。学校现有班级29个,教师101名,其中有衢州市名师1人,江山市名师3人,中高级教师占全校教师的75% 。学校为全体教师搭建各种学习提升的平台,激励教师做学者型、专家型教师,学校正努力建设一支具有高尚的道德修养、渊博的学识底蕴、高超的教学艺术、过硬的科研能力、合作的团队精神、健康的身心素质的教师队伍 。学校以“校园和谐、师生幸福”为办学理念,严格控制班额,努力构建和谐氛围,积极探索学生在初中阶段的成长规律,发现并挖掘学生潜能,使每一个学生在超越自我中实现最大化发展 。学校在尊重、平等、合作、共享的校风指引下,努力建设爱生、乐教、善研的教风和勤学、善学、乐学的学风,让学生在充满活力的高效课堂和美丽和谐的校园中体验成功的幸福 。学校始终坚持以人为本,体现人文关怀,强**师要蹲下来看学生,师生间注重平等交流,同事之间注重理解、尊重,领导与教师间注重沟通、协调 。学校以争创省内知名、衢州一流的省示范性初中为目标,力争把城北中学办成理念先进、管理高效、设施一流、师资精良、环境优雅的衢州市品牌学校 。