同伴关系对幼儿的重要性帮助幼儿建立同伴关系的方法( 二 ) _人际关系

而游戏是幼儿的基本活动。
游戏时幼儿与同伴进行交往，他们良好的行为总是能促进其交往的成功，反过来，成功的交往又促进其良好的行为，并使之转化为一些稳定的交往技能。
当交往贯穿在游戏里面会使得幼儿更容易去接受、理解和学习，也乐于去交往。
2、良好的同伴关系使幼儿善于交往。
在人际交往中只有学会了交往的技能才能够善于交往、敢于交往。
而同伴之间的互相学习能更快更好的完善技能。
同伴交往有利于幼儿学习社交技能和策略，使幼儿向友好、积极的方向发展。
在与同伴交往中，一方面幼儿发展社交行为，如：微笑、请求等，从而尝试、练习自己还不会的社交技能和策略，并根据对方的反应作出相应的调整。
另一方面，幼儿在交往中通过观察对方的社会行为而学习，从而丰富自身的社会行为。
同时在同伴交往中，还可以让幼儿学会不同的交往技巧，因为不同的幼儿有不同的生活经验，与不同经历、背景的同伴交往，可以丰富幼儿人际交往的经验。
【同伴关系对幼儿的重要性帮助幼儿建立同伴关系的方法】而不同的家庭的幼儿受着不同的教养方式，以至于他们对交往方式也会不相同，交往的态度也会不同，教师可以利用幼儿的模仿力，及时表扬那些交往方式和态度好的幼儿让那些技能较差的幼儿去向他们学习。
3、同伴交往使幼儿更容易了解社会上的人际关系。
幼儿与同伴之间的活动方式常常是游戏，游戏是幼儿最乐于参与的活动，在游戏活动中培养幼儿交往的兴趣与能力是一条重要途径。
游戏中，幼儿开心、积极的再现着现实生活，对老师的启发、诱导很容易接受。
结构游戏、角色游戏等创造性游戏具有群体性，是幼儿对社会生活的一种再现，幼儿通过自己的或与同伴的共同活动，把最感兴趣的事情反映出来，从中学会共处、学会合作。

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逐步认识理解各种社会角色的义务、职责，不断学习着社会经验和行为准则。
三、指导幼儿建立良好的同伴关系促进人际交往的策略
既然同伴关系那么重要，那么我们该如何帮助幼儿建立良好的同伴关系促进人际交往呢?
1、加强礼貌用语的培养。
在实习的班级上有个孩子，因为有段时间没来幼儿园所以语言的发展没有其他的孩子的好，他经常动手“欺负”其他的幼儿，因此他的朋友很少，比如当他要去上厕所的时候路的前面有几个幼儿挡住他了，他不是有礼貌的请别人让一下，而是什么也不说就推开别人。
如果这位幼儿有着一定的交往技巧，有礼貌的请别人让开，这样可能其他的孩子就不会那么讨厌他，认为他总是会打人而不跟他玩了。
所以同伴之间的交往需要一定的礼貌用语，这样才能促进良好的交往。
2、多开展游戏活动。
幼儿的活动能力十分有限，交往的圈子小，这就使得他们不可能像成人那样去现实生活中接受磨练，而游戏活动则为孩子们提供了这种磨练的机会。
在游戏中，让幼儿学会团结友爱、合作互助。
结构游戏、角色游戏等创造性游戏具有群体性，也是幼儿对社会的另种体验。
在平日的上课里我们可以贯穿一些游戏，这样即提高幼儿兴趣，也可以对老师的社会性的教育启发、诱导更容易接受。
在游戏中孩子们互相监督、相互评价、相互学习，双方的社会性获得了更大的发展。
3、利用生活中的自然环境，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系。

同伴关系对幼儿的重要性 帮助幼儿建立同伴关系的方法( 二 )

同伴关系对幼儿的重要性帮助幼儿建立同伴关系的方法( 二 )