科学的思维导图思维导图学习 _思维导图

如何学习思维导图
学习思维导图法:阅读、构建框架、输入重点、调整* * *、引入论点、提炼文字、隐藏文字、处理杂事、内容归档。
学习
如果是理论书，前后章节的连贯性往往不是很强，看完一章就可以整理出来。如果是整体性很强的书，可以在短时间内看完，可以看完整本书，一起做思维导图。你可以根据习题和书本的难易程度自己判断。
2.建立框架
可以直接把图书目录输入思维导图，也可以选择比较重要的部分输入。主要目标是在思维导图中清晰地反映出书中框架最重要的部分。
3.输入关键点
把书的重点论证部分输入思维导图，同时输入自己提取和勾画的部分。这时候不需要改动书上原来的句子，直接输入就可以了。这个时候有两种内容。之一个与书的框架和论证有关，放在地图对应的分支下；第二是与框架无关。可以在地图中设置一个“杂项”分支，将所有内容都丢到这个分支中。
4.调整法
如果读书的目的不是为了了解作者的思想或者纯粹与作者相关的事情，那么我绝对不关心作者或者书的思维框架，但我可能会关心书的某些部分。比如在《如何阅读一本书》中，我们关注的是如何做分析性阅读，如何做检验性阅读，如何做主题性阅读，所以可能要做三个主要分支。
5.议论文导论
将内容和参数放入相应的分支，完成整体框架的构建。是时候细化了。

文章插图
精炼语言
提炼每个分支的逻辑和语言。
框架已经存在，每个分支下都有一定的内容，但每个独立分支下的逻辑并不清晰。如果想把书上的原话改成自己理解的话，尽量简化。同时明确这些句子的逻辑关系，并以分支的形式体现出来，进而有了层次化的逻辑思维导图。
处理杂项物品
你没忘，杂品里面还是有很多内容的。请处理这些句子。有些内容可以放入之前安排好的框架中，有些则与书的整体框架无关。
8.内容归档
比如管理一个专门的导游图，一个日常杂项导游图，谈一个阅读系列导游图。把杂七杂八的内容放到这些地图里，不要太在意架构和系统。也可以在里面创建各种对象，扔进去。当你想用的时候，只会是一个收集信息的过程。同时，更好注明这篇文章出自哪本书和页码。
扩展数据
【科学的思维导图思维导图学习】1.基于放射性思维模式的思维导图不仅提供了一种正确、快速的学习工具，而且在创造性联想与聚合、项目规划、问题解决与分析、会议管理等方面的应用也产生了令人惊讶的效果。
2.它是一种更大限度发挥人的智力潜能的方式，会提高人的思维能力，大大增强人的记忆力、组织力和创造力。它不同于传统的记笔记和量子跃进式学习。主要来源于脑生理学的交互学习模式，开发人与生俱来的放射性思维能力和多感官学习特性。
关于思维导图学习* * * ，建议收藏！
思维导图学习的思想是英国心理学家托尼·博赞在《达芬奇笔记》的启发下发明的一种流行的思维工具。但是思维导图的概念可以追溯到几个世纪前。早在公元3世纪，古罗马哲学家比宽·波尔菲里( )在他的著作《亚里士多德范畴引论》中就提出了知识的分类体系——博菲尔之树。

科学的思维导图 思维导图学习

科学的思维导图思维导图学习