愚公移山教案 发展汉语愚公移山教案

愚公移山教案 发展汉语愚公移山教案

1、教学目标:
(1)明确寓言的特点及作用,理解本文深刻的寓意 。
(2)学会借助注释和工具书理解基本内容,积累文言词汇,尝试和练习辨析词的古今意义,学习文言文中一词多义现象 。
(3)反复朗读、记诵、逐步积累语言材料,培养文言语感;鉴赏并学习对比手法和语言描写突出人物个性的写法 。
2、课时数:2课时

(1)创设情境,导入新课:
巍巍壁迎的三峡是举目的“高峡”,曾被人们认为是梦幻中“高峡出平湖”的景象,今天 , 随着三峡水利工程的建成 , 梦幻已经变成了事实 , 中国人民为世人演绎了一个现代版的神话传说 。刚才我们欣赏了一首源于古老神话寓言故事“愚公移山”改编的歌曲,那位愚公是怎样搬走太行和王屋两座大山的呢?请同学们把目光转向课文 。【愚公移山教案 发展汉语愚公移山教案】

(2)整体感知课文内容:《愚公移山》是一篇寓言故事,寓言是一种文学体裁,它的特点是寓一定的道理于简短的故事之中 。好的寓言,往往给人以有益的启示和深刻的教育 。《愚公移山》就是一则长期在人民中流传的好寓言 。

3、默读课文,理清条理:
(1)第一段:交代了故事背景,指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置,为下文移山、负山等情节作铺垫 。
(2)第二段:写愚公决心移山,得到全家人的支持,并排除疑难,立即行动,表现了不畏艰难,敢于战胜自然的勇敢精神 。
(3)第三段:写愚公驳斥智叟的错误观点 。进一步表现愚公移山的坚强意志和必胜信心 。阐述了人力无穷自然能被征服的思想 。
4、教师小结:
本文选自《列子·汤问》,题目是后人加的 。这是一则具有神话色彩的寓言故事,通过一个年近九旬的老人领着儿孙每天挖山不止 , 最后感动天帝,把山移走的故事,反映了人类征服自然的理想和为理想献身的精神 。他的精神,他的气概,惊天地泣鬼神,至今仍有其积极意义 。
5、布置作业:研讨与练习一 。