损怎么读音,损怎么读音是什么 _有质量问题

提高听损儿童发音清晰度的方法

文章插图
用拼音纠正复聋儿发音的方法制：拼音分声母、韵母、整体认读三部分，学习拼音，即使是正常儿童也是比较枯燥乏味的，为了提高聋儿学习拼音的兴趣：
1.首先把聋儿会说的物品名称，利用拼音贴在实物上边，使聋儿每时每刻都能看到拼音
2.让聋儿说出物品的名称，从而使聋儿懂得每一个字，每一个词都是由拼音拼读而来，学会了拼音就能学会说很多词，能学会说很多话
3.根据拼音读出短句、短语以及短文，提高了聋儿学习拼音的兴趣。
损纸什么意思如何发音

文章插图
そんし
损纸分为干损和湿损。干损是指在纸机干部及以后产生的损纸，包括在纸机断纸时干部产生的废纸，和软压后、复卷裁下的纸边，以及卷纸、复卷、包装时产生的废纸，和有质量问题的次品等。一般经过干损碎浆机后在经过疏解磨浆回抄。
湿损是指在湿部（网部、压榨部）产生的损纸，一般直接进入湿损池，经过湿损池下的碎浆机后调浓回抄。
损怎么读音是什么

文章插图
损，拼音：sǔn
解释：
1. 减少：～失。～耗。～益。增～。亏～。～兵折将。
2. 使失去原来的使用效能：～坏。破～。易～。
3. 使蒙受害处：～害。满招～，谦受益。
4. 用刻薄的话挖苦人：～人。
5. 刻薄，毒辣：这话太～了。
舌运动解决听损儿童发音障碍？

文章插图
声音是通过声带的振动发出，舌头运动对声音起着关键作用。言语中舌运动的五种模式：
(1) 马蹄形上抬模式
舌运动的个基本模式是马蹄形上抬模式。这可以从发汉语/t/, /d/和/n/音素时形成的腭位图中看到。发这些音素时，舌周边部分上抬与上腭接触，而舌中间部下降远离上腭。此模式通过口腔阻塞气流发出塞音/t,d/、或将气流导入鼻腔发出鼻音/n/ 。实质上，舌是通过两边保持高位、只降低舌尖来实现马蹄形上抬的。
口部运动要点：从/t/, /d/和/n/的腭位图中，我们可以了解到：(1)舌周边能抬起，舌尖能与上腭接触形成马蹄形样；(2)同时舌中部能下降。马蹄形模式是舌运动的基本概念。
(2) 舌后部上抬模式
腭位图上看，舌运动的第二个基本模式是舌后部独立上抬模式。这可以从发汉语/k/,/g/和/ng/音素时形成的腭位图中看到。这些音是通过舌后部与上腭接触，舌前部向下离开上腭实现的。此观点与传统观点相一致，即这些音素是舌只与软腭接触发出的。碜>鸄暼p?
口部运动要点：从/k/, /g/和/ng/的腭位图中，我们可以了解到：(1)舌能上抬它的后1/3，(2)同时能保持舌前2/3下降离开上腭。舌整个后部的抬高是舌运动的基础概念。
用此种模式的其他音素：根据舌后部被利用面积的多少可看出舌抬高部位的不同。应该注意到几乎所有音素都是舌后部中部分或全部与上腭接触而发出的。
(3) 舌两侧上抬模式
从腭位图上看，舌运动的第三个基本模式是舌两侧上抬模式。这可以从发汉语/zh/,/ch/和/sh/音素时形成的腭位图中看到。舌尖后音是舌两边与上腭接触，舌尖和舌中部保留在凹槽里，发音时下降离开上腭。发舌尖后音时舌尖即使上抬也不与上腭接触。
舌尖后音的重要特征在于舌两侧与上腭接触发音，而整个舌中部保留在下方。如果舌整个两边没有发音，将会因漏气导致侧音(lateral lisp)不清楚。如果舌不能形成凹槽，则中间