顿号的用法及注意事项顿号的用法( 三 ) _停顿

然而，并不是所有的坐标组件都可以用“和”这个词来代替暂停，例如:
10.女孩弯下腰，拿在手里，沉甸甸的，亮晶晶的，烫着眼睛。
(六年小学课本语文第八册《钻石》)
例10中，坐标成分之间只能用pause，不能用“和”这个词。如果把停顿改成“他”，就很难理解了。
坐标成分之间用顿号，但坐标成分之间不一定用顿号，有的可以用逗号，有的因为关系密切可以省略。例如:
11.东西南北都是路。
12.上上下下，里里外外，全靠自己。
例11中的“东”、“西”、“南”和“北”是坐标分量。例12中，“上上”、“夏夏”、“粒粒”和“叶边”也是并列成分，但联系紧密，不能停顿。如果加上停顿，会破坏原有的效果。
13.那时候我还小，只能帮奶奶擦桌子，扫地。她不让我做别的事。
(《小学语文》第五册《亲戚》)
在示例13中，“擦桌子”和“扫地”是并列的组件。因为关系亲密，所以没有停下来。
暂停还有一个特殊的目的。用在一个项目的序数之后，表示暂停。比如《新华字典》的“释义”部分就是这样用的。
这部词典是根据1990年版再版的。...
本词典是为受过中等教育的读者编写的小型汉语参考书。
(商务印书馆《新华字典》说明)
pause的这种用法只表示停顿，很多书都没有用到。如人民教育出版社出版的九年义务教育语文教材，目录号后没有空框。在一本数学书的目录序数后面用一个点。
应用暂停时，您必须注意以下三点:
(1)要正确把握“并列关系”的字、词、句。如果不这样做，停顿就不起作用，即使这样做，也会出错。例如:
14.浅海中有鱼、虾、贝类和各种海藻，如海带、紫菜、海苔等。
(学生作业)
小猴子忙了很长时间，但他没有得到任何玉米，桃子，西瓜或兔子。
(学生作业)
例14是九年义务教育语文第七册基础训练二暂停。如例14，几个学生加了一个停顿。如果“鱼”、“虾”、“贝”、“海藻”同时出现，可以并列，即“浅水中有鱼、虾、贝、海藻。”如果“鱼”、“虾”、“贝”、“海带”、“紫菜”、“菜花”同时出现，也可以并列，即“浅海有鱼、虾、贝、海带、紫菜、菜花” 。因为海藻包括海带、紫菜和菜花，海藻和海带、紫菜和菜花不能形成平行关系。正确的标点应该是:
浅海有鱼、虾、贝类，还有各种海藻，如海带、紫菜、海苔等。
“你...而且……”是一个连词。在“你”和“你”之间用逗号。如果用pause，将“鱼虾贝类”和“各种海藻”并列，显然是错误的。
例15的错误是有标点的同学认为“兔子”与“玉米”、“桃子”、“西瓜”不同，不能并列，所以在“兔子”前加了一个逗号。这个学生不理解“句子中并列成分”的意思。
(2)虽是并列关系的词，但关系密切或已固化为短语。如果不是为了特别强调，两者之间不用加停顿，会让句子松散。之前已经分析过了。再比如“工农兵”“农工商”“七八十人”，就不宜拆分加滕的数量。
(3)利用停顿来分析句子是否会被截断而引起歧义。换句话说，要服从需求，不能看到并列就随便加数字。例如:
16.我们应该加强爱祖国、恨敌人、鄙视和关心集体的教育。
例16的本意是“加强热爱祖国的教育”、“加强对敌人的蔑视和仇恨的教育”、“加强关心集体的教育” 。也就是说，这句话的并列有两个层次:对祖国的热爱，对敌人的鄙视和仇恨，对集体的关心属于之一层次，以之一个停顿和“他”字为标志，而鄙视和仇恨属于第二层次。在停顿的使用上，我们没有注意到这两个层面。看到坐标元素就加了停顿，把句子层次搞混了。“鄙视和爱护集体”很容易被理解为一个整体，显然会导致歧义。所以要去掉“仇恨”和“鄙视”之间的停顿。

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