配置学校班级设置方案(班级区域设置)( 三 ) _数码科技

(2)用不同质地的铺设物(地毯、地板革、塌塌米)来暗示区角的界限或改变光照明度，即界定了游戏的范围和特性，也增加了不同区角之间的互动。
(3)各区角之间要留有清楚的走动线，引导幼儿的正常游戏，避免正在进行中的游戏被打扰。
(4)分隔物的高低视幼儿的年龄特点而变换，小班幼儿需要相对开放的空间，分割物不要太高，使幼儿能随时看到教师，增加心理安全感，也便于教师指导。中班幼儿有了一定的自控能力，分隔物可降低一些，方便幼儿抬起头能够看到教师为宜。大班幼儿自我独立意识较强，分割物最好由幼儿自己决定其封闭程度。
2.相容性原则
(1)将性质相似的区角设置在相邻的位置，使幼儿能够产生互动行为。
(2)考虑幼儿的需要，将需要用水、采光的区域放在便于取水、靠近光源的地方。
3.可变性原则
(1)可以将作为分隔物的柜子下面装上万向轮，或用屏风、布帘等物来分隔区角，使幼儿能够弹性地变换和组合游戏区。
(2)要充分利用空间，相邻区角可以共用分隔物，使材料能相互通用。
4.多样性原则
(1)每个区角的材料应有分类架或游戏筐，便于幼儿选取和整理，减少无效游戏时间。
(2)区角分类不要过细，使幼儿失去选择的余地。
5.转换性原则
(1)区角的空间分隔是动态的，经常变换区角的位置，能够引起幼儿的新异刺激，激发幼儿的游戏愿望。
(2)教室的桌子最好是两人共用的长方型，便于幼儿搬动组合。架子、隔板、地面铺设物也尽可能移动，使幼儿能够移动和转换。
(3)阳台不要全封闭，使幼儿能够透过栅栏向下看到户外的事物，转换幼儿的观点和视角，也便于室内外游戏的有机结合。
(4)室内装一面大镜子，增强幼儿对身体的感觉和拓展视觉空间。
6.互动性原则
(1)鼓励幼儿参与环境设置，改变区角环境以实现自己的计划。
(2)游戏初期视空间大小规定区角人数，随着幼儿游戏水平的提高，逐步放宽限制，由幼儿自行决定人数。
(3)室内外游戏有机结合，将室内游戏转移至室外，室内外之间自由移动，充分利用空间，使幼儿游戏水平能够迅速提高。
(4)操作台面不要靠墙，应能够便于幼儿围坐，欣赏同伴作品，相互交流经验。
幼儿园科学区角的创设是幼儿科学教育活动的重要保证，
学校班级设置91、班长
班长是班级日常工作的组织者、管理者和协调者，是班主任的参谋和助手。主要是调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动。及时了解班级同学的思想动态和各种例外情况，向学院反映、汇报。
2、团支书
团支部是共青团组织系统中的最基层单位。团支部书记处在团的基层建设的最前沿，是团支部委员会的核心人物，对团支部的工作负有全面责任。
其主要职责是在团支部委员会的集体领导下，按照支部团员大会、支委会的决议，负责组织团支部的经常性活动和主持支部的日常工作。
3、组织委员
了解和掌握支部的组织状况，根据需要提出党小组的划分和调整意见。会同宣传委员提出组织生活。适时做好支部委员会换届改选补选支部委员的准备工作。
4、体育委员
班委会成员之一，主要负责班级或集体的课外活动和运动会的举办。也要协助体育老师展开各项活动。
5、劳动委员
学校班委会成员之一，主要负责计划并组织实施大扫除、中扫除、小扫除及扫除、扫清洁区管理好班级的劳动。根据需要积极指导同学们在劳动中的具体行为，并就上述活动的完成情况向老师特别是班主任汇报。
班级的设置101、设置班级顺序
打开Excel 文档的【文件】菜单----【选项】按钮----弹出的【Excel选项】对话框的【保存】选项，在右侧的【常规】分组中，点击“编辑自定义列表”按钮。在弹出的“自定义序列”窗口中，这里能看到很多预先设置的自定义顺序，输入序列“班级一，班级二，班级三.....”.
2、排序
打开Excel 【数据】菜单----【排序】按钮----弹出的【排序】对话框。在次序点选下拉框的“自定义序列” 。在弹出的“自定义序列”对话框里面，选择我们刚才设置的序列。然后排序确定。

配置 学校班级设置方案(班级区域设置)( 三 )

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