荀子是什么学派的性恶论 荀子是什么学派( 二 )


问题六:荀子属于那个流派荀子的思想偏向经验以及人事方面 , 是从社会脉络方面出发 , 重视社会秩序 , 反对神秘主义的思想 , 重视人为的努力 。孔子中心思想为“仁” , 孟子中心思想为“义” , 荀子继二人后提出“礼” , 重视社会上人们行为的规范 。以孔子为圣人 , 但反对孟子和子思为首的“思孟学派”哲学思想 , 认为子贡与自己才是继承孔子思想的学者 。荀子认为人与生俱来就想满足欲望 , 若欲望得不到满足便会发生争执 , 因此主张人性本恶 , 须要由圣王及礼法的教化 , 来“化性起伪”使人格提高 。
荀况是新兴地主阶级的思想家 。他的学问渊博 , 在继承前期儒家学说的基础上 , 又吸收了各家的长处加以综合、改造 , 建立起自己的思想体系 , 发展了古代唯物主义传统 。现存的《荀子》三十二篇 , 大部分是荀子自己的著作 , 涉及到哲学、逻辑、政治、道德许多方面的内容 。在自然观方面 , 他反对信仰天命鬼神 , 肯定自然规律是不以人的意志转移的 , 并提出人定胜天的思想;在人性问题上 , 他提出“性恶论” , 主张人性有恶 , 否认天赋的道德观念 。强调后天环境和教育对人的影响;在政治思想上 , 他坚持儒家的礼治原则 , 同时重视人的物质需求 , 主张发展经济和礼治法治相结合 。在认识论上 , 他承认人的思维能反映现实 。但有轻视感官作用的倾向 。在有名的《劝学篇》中 , 他集中论述了他关于学习的见解 。文中强调“学”的重要性 , 认为只有博学才能“知行而无过” , 同时指出学习必须联系实际 , 学以致用 , 学习态度应当精诚专一 , 坚持不懈 。他非常重视教师在教学中的地位和作用 , 认为国家要兴旺 , 就必须看重教师 , 同时对教师提出严格要求 , 认为教师如果不给学生做出榜样 , 学生是不能躬行实践的 。
《荀子》的文章论题鲜明 , 结构严谨 , 说理透彻 , 有很强的逻辑性 。语言丰富多彩 , 善于比喻 , 排比偶句很多 , 有他特有的风格 , 对后世说理文章有一定影响 。《荀子》中的五篇短赋 , 开创了以赋为名的文学体裁;他采用当时民歌形式写的《成相篇》 , 文字通俗易懂 , 运用说唱形式来表达自己的政治、学术思想 , 对后世也有一定影响 。荀况不愧为我国古代一位伟大的思想家和杰出的文学家、教育家 。此外 , 荀子还是阴阳家的代表人物之一 。
问题七:战国思想家荀子是哪个学派的集大成者荀子(约公元前313年-公元前238年) , 名况 , 字卿 , 华夏族(汉族) , 战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家 , 时人尊称“荀卿” 。西汉时因避汉宣帝刘询讳 , 因“荀”与“孙”二字古音相通 , 故又称孙卿 。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒 , 后为楚兰陵
荀子对儒家思想有所发展 , 在人性问题上 , 提倡性恶论 , 主张人性有恶 , 否认天赋的道德观念 , 强调后天环境和教育对人的影响 。其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善论’比较 , 荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献 。