《热力发电厂》线上教学做法和体会
谢冬梅
本学期我讲授的课程是《热力发电厂》，热动1801/02/03/班，共 67人，采用了云课堂+企业微信+微信群的教学手段 。云课堂（智慧职教）是我一直使用的线上教学平台，比较熟悉，但是对于企业微信直播平台本人比较陌生，由于年龄的原因，以前对网络直播也比较抵触 。这次面对突如其来的疫情，受到了一次最真实最深刻的爱国主义教育，作为一名普通的教师突然感觉自己的任务很重很神圣，我也可以不仅仅躺在家里为祖国做贡献了，我可以在家给我的学生上课了，可以让他们停课不停学了 。因此在看到疫情没有缓解,估计得延迟开学的情况下，于2月15日开始准备线上课程 。
一、课前准备
首先把原来每节课程内容的大课件进行拆分，按知识点分成若干个颗粒化的小课件，并录成小视频 。每个知识点小PPT后面都梳理出“课后问题”，便于学生归纳总结和找到重点难点 。本门课程共拆分成65个颗粒化的知识点，现已完成50个，这种颗粒化的知识点便于讲解和学生消化吸收 。在云课堂里建立了约500道题的题库，并把题目组合建立作业库，并随课堂发布以检验学生学习情况 。本门课程正好用的是我自己主编的公开出版教材，因此把电子教材也按知识点拆分，并随课堂发布，便于学生详细研读 。在课堂前几天就精心设计了每一堂课的教学组织过程（见附表），并在职教云课堂平台上完成每一堂课的教学组织设计 。
【云课堂智慧职教为什么不显示课程 云课堂智慧职教】课前推送资料，包括课件PPT，MP4和本节课程内容的电子教材，及需要查阅资料的链接等，让学生提前下载，便于线下查看，避免高峰时段网络拥堵 。
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课程做好的知识点框架
每个知识点都录了讲解视频
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云课堂中发布的电子教材
每个知识点都梳理出课后问题
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在云课堂建立题库
作业库
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提前做好的课堂设计
课前推送的资料
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学生课前查阅资料
课前布置任务提出要求
二、课中教学
课中设计了丰富的教学活动 。首先通过云课堂平台签到，通过签到，督促学生开始进入学习状态 。通过企业微信平台分享屏幕，讲解过程中利用PPT画笔功能在课件上进行标注，补充没有黑板的不足，画笔功能不影响课件的播放，也起到了重点提示以及补充说明作用 。建立微信群及时和学生沟通，及时发现直播过程中出现的小状况 。
通过PPT讲解课程主要知识点，每讲完一个知识点都有配套的作业，通过讲练结合的方式让学生消化重点和难点 。以第三周的2次课为例，共设置配套作业6次，课堂上组织头脑风暴2次，课堂讨论2次，摇一摇方式的课堂提问2次，随时抽查学生听课情况，也提高了学生的课堂参与热情 。通过丰富的课堂活动进行师生交流和沟通，了解学生学习状态和效果，活跃课堂气氛 。
通过作业，老师也可以及时了解学生对知识掌握的程度，课堂上针对学生作业中反映出的突出问题和共性问题，及时给学生讲解，把难点消化 。课中也通过问卷调查形式了解学生思想状态，并及时引入课程思政 。
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签到
课中组织的活动
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企业微信里发起会议
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