认知策略和智慧技能的区别认知策略( 二 ) _认知策略

3.组织战略
(1)概述
(2)使用图形
(3)使用表格
(4)分类策略。
组织是对相关内容进行总结和整理的过程。组织战略是整合新旧知识的内在联系，形成新的知识结构。这里要区分组织策略和精细加工策略:精细加工也是新旧知识的连接，只要能建立连接，比如记忆法，这是人为的连接；组织策略也是新旧知识的联系，但这是一种内在联系，比如在一个列表中找到知识与知识的内在联系。
有哪些认知策略？
认知策略包括以下内容:
1.将个人理解为学习者。
【认知策略和智慧技能的区别认知策略】在完成一项任务时，学习者首先要了解自己或他人作为学习或思维的认知加工者的所有特征。
具体来说，可以分为三个方面:
(1)对个体内部差异的认识，如正确认识自己的兴趣、爱好、学习习惯、能力及其限度，以及如何克服自己的认知不足，了解自己对学习和知识的看法。
(2)关于对个体差异的理解，比如知道人与人之间存在各种认知差异。
③了解被试的认知水平和影响认知活动的各种主观因素，如知道记忆和理解有不同的水平，知道注意在认知活动中的重要性，知道人的认知能力是可以改变的。
2.对任务的理解。
在认知材料方面，学习者要明确材料的性质(如图形材料和书面材料)、材料的长度(如一小段和一篇长文章)、材料的熟悉程度(如熟悉材料和不熟悉材料)、材料的结构特征(如话语和叙事)以及材料的呈现方式(如听觉呈现和书面呈现) 。
材料(如有组织的材料和无组织的材料)的逻辑会影响我们认知活动的过程和结果；在认知目标和任务方面，学习者要知道，不同认知活动的目标和任务可能不同，有些认知活动可能有更多、更高、更难的要求。
例如，回忆一篇文章的大意比回忆文章的准确语序要困难得多。
3.理解学习策略及其使用。
这涉及到很多内容，比如在认知活动中使用哪些策略，各种认知策略的优缺点是什么，它们的适用条件和场合是什么，对于不同的认知活动和不同的认知任务，可能有哪些策略是有效的，等等。
认知策略的介绍到此为止。感谢您花时间阅读本网站的内容。别忘了搜索这个网站，了解更多关于认知策略和智力技能以及认知策略的区别的信息。

认知策略和智慧技能的区别 认知策略( 二 )

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