\x0d\x0a\x0d\x0a发展心理学\x0d\x0a发展心理学是研究个体心理发展规律的学科 。无论处于哪个发展阶段，发展中的个体的心理发展都包括所有的心理过程和特征，但也分别具有主要的发展方面和主要的矛盾 。在全面发展的基础上，各个阶段的主要矛盾已经解决，即将进行下一阶段的过渡 。发展心理学要研究个体心理发展各方面的矛盾和变化 。发展心理学可分为儿童心理学、儿童心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等子学科 。发展心理学是心理学理论体系的重要组成部分，也是教育和培养发展中人的理论基础 。\x0d\x0a\x0d\x0a教育心理学\x0d\x0a教育心理学是研究学校教育教学中学生心理活动规律的学科 。主要涉及掌握各学科知识技能心理活动的特点和规律，研究智力的发展和测试，影响教学过程的心理因素、道德品质和行为习惯的形成，家庭、学校、群体和社会意识形态对学生的影响 。教育心理学涵盖的范围很广，包括道德心理学、学习心理学、主观心理学、智力缺陷与补偿、智力测量和教师心理学 。\x0d\x0a\x0d\x0a劳动心理学\x0d\x0a劳动心理学研究人在劳动过程中所需要的心理能力和素质，研究操作程序和操作条件对操作者心理特征的适应 。
劳动心理学可以包括工程心理学和工业心理学 。工程心理学主要研究高度机械化和自动化生产条件下人与机器的相互作用 。工业心理学研究生产者的选择和经营的合理化 。\x0d\x0a\x0d\x0a文学心理学\x0d\x0a文学心理学在各个艺术领域有不同的研究对象 。对于绘画艺术，重点是光感、体视学、视知觉的规律，比如光感、色感的灵敏度，视知觉的参照、透视规律 。至于音乐艺术，则侧重于发音和听觉的特点，如发音的机制和规律，听觉的音高、力度、音色、节奏、旋律等 。对于舞台美术来说，是一个完整的人物，需要研究性格、情感体验与表现、性格结构与行为的综合特征；探索各种角色的典型特征和在舞台上再现的规律 。艺术心理学还应该研究艺术家特有的心理素质，如形象思维能力、情感体验特征等等 。人的艺术特长是一种特殊的天赋，不是每个人都有的 。因此，识别艺术家的心理特征和个性差异并进行测量是一个重要的研究方面 。\x0d\x0a\x0d\x0a运动心理学\x0d\x0a运动心理学研究体育活动和比赛中所涉及的心理特征 。在一般运动中，我们研究骨骼肌系统的解剖特点，器官活动的灵敏性和敏感性，以及受意识支配的能力，研究运动技能和技能形成的一般规律 。
在运动竞赛中，要研究竞赛条件下的情绪特征、意志品质和人格特征，以及竞赛中动机水平和情绪状态对运动技能发生的影响 。在运动员的选拔中，心理选拔和测量的制定也是重要的研究领域 。\x0d\x0a\x0d\x0a飞行空在心理学\ x0d \ x0a \ x0a飞行空在心理学研究空和//k0之间 。在陆地外异常条件下从事高强度驾驶，要求飞行员和航天员具备全面过硬的心理素质和完善的人格特征 。在飞行中，缺乏视觉参照，操作完全依靠仪器仪表的指示，这就要求飞行员具备视觉和动作的准确协调和反应能力，意识对错觉的敏感，意志坚强冷静，情绪稳定等特点 。失重状态下的航天飞行，需要高度的适应能力和心理反应变化的自我协调能力 。为了训练和选拔飞行员和航天员，心理素质的测量和训练过程的检测是重要的研究方面 。\x0d\x0a\x0d\x0a组织管理心理学\x0d\x0a组织管理心理学研究的是某一群体——某一企业或某一学校——组织管理中的人的因素 。它涉及到领导者和被领导者的心理素质及其关系的协调 。一方面包括领导者对领导者心理活动的掌握，比如对* * *人的专业能力和技能的了解，用来评价和选拔人才；了解* * *人的动机、情绪和需求，从而预测其表现和对工作的影响；协调与生产者的关系，发挥他们的生产和工作积极性 。

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