十年树木百年树人什么意思十年树木百年树人十年树木百年树人下一句

“十年树木，百年树人”语自《管子·权修》篇，原文是：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”管仲是从一位政治家的高度，高度概括出了取得短暂利益和长久利益的关系，如果要想成功，便需历经千辛万苦，方可取得卓越成就。

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作为教师，“教书育人”是其本职工作。当全社会把这句话当成口号喊的时候，师者反而从内心深处，并不再重视“教书育人”的内在含义。其实，这与现在的环境有很大的关系。“教书育人”其实是一个长期培养的过程，从不是某一位名师的一堂课程就能培养出一批优秀的大学生，也不是教育每天开展各类评比就能达到的终极目标。
目前教师受累太多。当全社会都在关注“教书”的实际效果的时候；当各类培训班、素质提升班、智力托展机构犹如雨后春笋般成长起来的时候；当中考、高考的分数就像“紧箍咒”一样，让学校、教师和家长都成了唐三藏鞍前马后的那个孙行者的时候，我们失去的不仅仅是天马行空的情怀，还有长期培养的勇气，最后面对各类职称考试、扶贫、比赛、打卡……没有一个人还能静若处子，安守本心，按部就班地一路走下去……一句话，现在的教育，已经背离“十年树木，百年树人”的初始目标，而且渐行渐远。

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教育是长期实践的过程。我们读过《西游记》，知道在天地之间，有一石卵饱吸天地之灵气，日月之精华，突然一日产一石猴，后成为水帘洞洞主，花果山之王，后来在生活实践中，实现和满足了马斯洛的“层次需求理论”后，决定翻山越岭、漂洋过海去拜师学艺学得长生不老之术，后来在西牛贺洲拜菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞七十二变、筋斗云等高超的法术。
到这个时候，孙悟空的所接受的才算是他人生中的初级教育。于是这个不知天高地厚的孙悟空，才惹是生非，闹出“大闹天宫”的祸端，后来被佛祖压在五指山下，接受继续教育500年。然后一路成长，最终保唐僧西天取经，终成正果——西天斗战胜佛。
反观我们的教育本源，必须秉承初级教育与终生学习的关系，只有这样，才能真正达到“十年树木，百年树人”的目的。试想，连孙悟空这样的超级大神都要经过500年的“收心教育”，何况处于信息高速发达，知识随时更迭的现代社会？

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“育人”是“教书”的目的。“育人”其实没有考核指标，现在的考试成绩也不是这个学生人生的最终成绩，而最关键的“教书”环节，也不是书本知识的硬性灌输，准确地说，只是教学生完成年度的学习任务而已。
“树人”之难难于上青天，难在社会百年方知今日之成败；难在学校眼前既得利益和教育理念的权衡；难在教师“传道”的修为，“解惑”的见地，洞察人心和展望未来的能力。
如此理解“十年树木，百年树人”方是全面的。
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