前鼻韵母和后鼻韵母有哪几个前鼻韵母和后鼻韵母前鼻韵母和后鼻韵母的音节 _韵母

部编版语文一年级上册，拼音学习的第12课有五个前鼻音韵母。
怎么学习学生记得牢？看资深教师手写笔记，帮助学生学习语文，帮助家长辅导学生！下面，我们一起走进这一课的拼音学习吧！
一、学习目标
1.正确认读前鼻韵母：an、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin、yun及其四声，读准音，认清形。

文章插图
2.正确拼读由an、en、in、un、ün组成的带调音节，能在四线格中正确书写音节词：lun chuan 。
3.借助拼音，正确认读：蓝天、白云、草原、森林四个词语，正确朗读儿歌“家” 。
4.认识：“白、草、家、是”四个生字。
二、前鼻韵母的学习
1.读准音。
同学们，看语文书中46页的情境图，图中隐含着这几个前鼻韵母的读音。
让孩子们说一说从图上看到了什么，他们在做什么？
尽量用几句完整的话，把这幅图说明白。当说到“安、摁、饮、纹、云、圆”等读音的时候，再拿出这五个前鼻韵母：an、en、in、un、ün和整体认读音节。

文章插图
细心的孩子发现图中天安门中的“安”和电视的“电”，蓝天的“蓝”，也都包含着韵母。
怎么读好前鼻韵母？（教学难点）
前鼻韵母的读音是本节课的教学难点。
读好韵尾—n是关键，首先大家明确鼻韵母是由比辅音n或ng做韵尾的韵母。因为n的发音部位在前，ng的发音部位在后，所以又分为前鼻韵母和后鼻韵母。
韵尾—n的发音：舌尖向上顶到上齿龈，让气流从鼻孔出来，要念成一个音。
复韵母的发音，是由第一个字母的发音和口型滑向另一个字母的读音，但是要形成一个音！

文章插图
2.识记形
引导学生发现这五个复韵母的字形特点，五个前鼻韵母，其实都是有一个单韵母和一个字母n组成的。
同学们发现了这个组合规律，就记住了这五个复韵母。
三、整体认读音节的学习
整体认读音节的学习借助“音、阴”“晕、云”等口语中常见的发音来帮助学生记忆。
并引导学生自主发现凡是i和ü开头的韵母，都有相对应的整体认读音节，它们的读音和韵母一样。
其中yuan比较特殊，没有相对应的韵母。我们可以借助公园、一元钱、少先队员等图片来引出它。
四、如何拼读

文章插图
（图片中自然应该是二声，写错了，换词语传染的染）
1.两拼音节
在拼读时可以让孩子们看平时熟悉的字，比如“人、文、山、站、三、音、云”等进行引导拼读。
2.三拼音节
在学习中，继续巩固j、q、x和ü相拼，ü上两点要省略的书写规则，这样学生才能顺利拼出。
四、词语和儿歌的学习

文章插图
1.看语文书47页的图，引导学生说说图上都有什么，如果你要去旅行，你会选择去什么样的地方？
再出示这四个词语：蓝天、白云、草原、森林。
反复拼读，并从四个词语中选择一个，用“我想……”来说话，例如：我想去草原上玩或我想飞上蓝天和白云做游戏等等。
2.《家》是一首儿童诗，需要注意的是“们”是轻声，并作men的四声调对比拼读，体会轻声的读法。

文章插图
其中“的”和“子”也是轻声，并强调“蓝、泥、祖、种”声母的区别。熟读这首小诗以后，可以仿照书上的句式，让同学们说说：（）是（）的家。
例如：书包是书本的家。
五、识字
本课需要认识的字是“白、草、家、是”，让学生自己利用音节来拼读，想一想怎么组词，看谁说的又对又多。
整理学生汇报发言：
白：白色、白天、黑白、雪白、空白
草：青草、野草，茅草、草地、稻草
家：回家、家里、大家、科学家
是：不是、而是、就是、可是
六、书写指导

文章插图
写音节词的时候，一定要关注字母的笔画顺序，每个音节中字母之间的距离，以及音节与音节之间的合理距离。
写的时候书面一定要整洁，要保持一个正确的写字姿势和坐姿，这些都是非常重要的。

前鼻韵母和后鼻韵母有哪几个 前鼻韵母和后鼻韵母 前鼻韵母和后鼻韵母的音节

前鼻韵母和后鼻韵母有哪几个前鼻韵母和后鼻韵母前鼻韵母和后鼻韵母的音节