分水岭是什么意思分水岭是什么意思 30岁分水岭是什么意思 _是什么

三年级是小学生成绩的分水岭，这样的说法很多人在说，既然有这样的说法，那肯定有一定的道理。有的人会说，我们没感觉到什么区别，一路学霸走过来，也有人说，我们也没感觉到有什么区别，一直学渣跟过来。
这样说的人不在少数，原因是要么是学霸，要么是学渣。在这里对学渣这样的说法没有别的意思，只把他当成一个形容一部分从小学习上没能走到相对靠前位置的学生的代名词，它是中性的，学习上的学渣不代表他在其他方面不能取得好的成绩，像体育，音乐，绘画等科目。
我在这里说的主要是指语数英这样的主科目，甚至英语也不算，语文次之，这里主要说的是数学这一科目。
为什么会有一部分学生在三年级遇上分水岭？学渣暂且不谈，因为一直都是“翻山越岭”，也就感受不到“分水岭” 。我们主要说的是学霸和伪学霸以及学习中等靠上感觉学的还可以的这一部分学生。
一二年级，主要是基础的二十以内的运算，百以内的运算这样的单纯数字运算，即使有应用题，也是简单的把数字运算换成生活中常见的实务，对小学一二年级的学生理解能力，思维要求都是最初级的。加上在上小学前，家长对孩子的早期重复性训练，很多孩子还是能掌握的。尤其很多一二年级就刷题的孩子，靠强化训练，都能取得不错的成绩，所以一二年级一个班考一百分的会很多，这就给家长一个假象：我家孩子有学霸潜质。

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但事实是这样吗？肯定同样考一百分的孩子其实实力是有差别的，甚至你要认可考90多分的孩子不见得比考100分的孩子差。
为什么这样说，因为一二年级知识对孩子思维能力的要求太低，有的孩子考100分因为试卷只有100分，而有的是拼尽全力考的100分。所以，很多学生的差别在一二年级是表现不出来的。
而到了三年级，学科难度增加，对学生的思维能力要求提高，而且除了思维能力，还需要孩子有响应的认知能力在提高，这些题目尤其是数学题目难度的增加不是简单的100以内运算变换到万以内的运算，而是要求逻辑推理能力，抽象思维能力以及客观事物认知能力同步提高，这样要求的提高，让一部分早期靠刷题强记换来的好成绩凸现出来，这一部分学生的这些能力靠刷题强记是无法获得的，而且是无法短期获得的，甚至可以说这一部分孩子中有的孩子可能在整个学习生涯都无法获得那些思维能力强的孩子，这是他们从此持续落后的根本原因。

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至于我说的这些能力绝大部分是在六岁之前就获得的，而且他们很大一部分原因是天生的，是基因，不管大家对我的说法有多大意见，我还是相信天生的资质在孩子思维能力上起这绝对作用，而后天的培养，尤其是六岁之前的培养，只能说看你能把这种天生的资质激活多少。
所以说三年级的分水岭其实只是那些缺少思维能力，或者说没有在六岁前把孩子潜力激发出来的那部分孩子的分水岭，这部分孩子错过了思维能力形成的最佳期，而在一二年级通过刻苦强化识记获得好成绩，在三年级就会困难重重，一道道难题让他们不知怎么下手，好成绩当然就不复存在，这部分孩子的分水岭就横亘在他们面前。

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【分水岭是什么意思分水岭是什么意思 30岁分水岭是什么意思】这大概就是“三年级是分水岭”这句话产生的根本原因吧。

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