教学方法有哪些英文表达教学方法有哪些

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图片来源：unsplash
2018年4月，经济合作与发展组织（OECD）发布一份最新报告——《教师作为学习环境的设计者：创新教学法的重要性》（Teachers As Designer of Learning Environment: the Importance of Innovative Pedagogies）。
教学法（Pedagogy）是教学与学习的核心。OECD的这份报告，通过来自27 个国家和国际学校的案例表明，以下6种有别于传统的教学法，正在全球范围内方兴未艾，将会深刻地改变未来的教育走向。

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1、混合学习（Blended Learning）重新思考课堂和课堂时间的目的，发挥在线学习与分组的能动性
混合学习的主要目标是最大化技术与数字化资源的优势，根据学生的需求促进差异化教学，并推动课堂互动。这一教学实践是建立在通过小组活动和密集的面对面互动以促进学生积极参与的基础上。在计算机提供相关信息后，教师就从常规工作中解放出来，有更多时间用于概念的应用，并开展更具交互性、复杂的课堂活动或者进行一对一教学。
在混合学习中，教师的作用主要聚焦概念的应用。混合学习通常结合了探究与合作学习法，以促进学生积极的、有意义的参与，因此与教师面对面交流的目的是为学生提供要求更高、更复杂的问题任务，促进学生对概念的深度理解并推动同学之间的交流。
混合学习主要有三种形式——
翻转课堂（Flipped Classroom）。学生先自学下节课的相关资料，课堂上在教师帮助下实践、拓宽和加深对知识的理解。
基于实验室的模式（Lab-based Model）。学生分组在学校实验室与课堂之间交替进行学习，通过与教师面对面的互动对所学内容进行应用。
线上线下学习混合模式（In-Class Blending）。每位学生遵循定制的课程表，通过在线与面对面交流交替进行学习。
以上三种形式都是根据学生需求、教师能力和学校中可得资源的具体应用，旨在最佳利用面对面交流与课堂时间。混合学习要想成功实施，需要深入反思教师和学生的作用，教师要有改变教学的意愿，教师还需要创新和提高自身的专业参与度。由于非常依赖数字化资源，因此教师还需要具备操作技术的技能，并在互动中理解内容、技术和教学法。
2、游戏化教学（Gamification）通过玩耍和游戏教学促进学生参与
这类教学实践建立在游戏能够抓住学生的兴趣点从而促进学习这个基础上。游戏和玩耍在儿童的学习中扮演重要角色，有利于促进儿童的智力、情感与社会性发展。在创新与教学中使用视频游戏是全球教学实践的一个重要新趋势。这类教学创新正让学习变得有趣和吸引人。游戏融入正规教育中有不同的形式，如基于游戏的学习，但OECD报告中的“游戏化教学”围绕游戏的教学法核心，强调游戏化环境对儿童学习参与及幸福感的重要性。
【教学方法有哪些英文表达教学方法有哪些】游戏化教学有两个主要的教学要素：
动机要素（快速反馈、目标、参与和渐进的挑战）
情感要素（故事和身份、合作与竞争）
游戏化教学一直在大量学科中成功应用，如科学、数学、语言、体育、历史和艺术及设计。游戏化教学可以促进自我管理的学习、合作、探索与创造性；也向游戏者传授复杂的规则，向他们介绍不熟悉的世界，吸引他们参与到不熟悉的任务与逻辑中。游戏化教学的基本原则包括：每个人都是参与者、学习感觉就像玩耍一样、每个环节都有相互关联、从做中学、反馈及时并持续、不断有挑战。基于这些原则，游戏化教学超越了游戏的设计，强调玩耍的基础作用和游戏融入正规教育的方式。

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3、计算思维教学（Computational Thinking）通过逻辑促进问题解决
计算思维贯通数学、信息通信技术与数字化素养的培养，提供了一个通过利用信息通信技术培养大量横向技能的统一框架。计算思维教学实践的核心是以计算机能够帮助我们解决的方式思考问题，然后解决问题。其起点是计算机，但是计算思维教学不一定意味着使用计算机和掌握编程或代码，它是一个全新的使用问题解决思维和计算机科学的教学方法。将数学作为一种代码语言，将信息通信技术看做是培养学生解决问题所需的逻辑推理能力的平台。
作为一种教学方法，计算思维不仅仅是在课程中增加计算机科学这门课这样简单，而是要更好的理解科学家如何使用计算机形成问题框架并解决实际问题。其中的教学技巧包括提出合适的解决方案，平行加工、模型验算、排除故障和寻找策略。这类教学法明确将编程和代码作为一种新的素养进行培养，是学习信息通信技术的一种新方法。

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