可贵的沉默原文在线阅读 可贵的沉默原文

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1、《可贵的沉默》原文:
铃声响了,开始上课 。
我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”
“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答 。
“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声 。
“‘知道的’‘祝贺的’请举手!”
他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼 。
“把手举高,老师要点数了!”我提高了声音 。“?。饷炊喟 。?
我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来 , “15、16、17……”越点越多,越点越兴奋 , 声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来 , 我也不阻止他们 。几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

孩子们会感受爱了,但这不够 。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 。我接着问:
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日 , 请举手!”
霎时,教室里安静下来 。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静 。过了一会儿 , 几位女同学沉静地举起了手 。
“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话 。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……

他们感到了我的期待 。刚才追逐我的目光 , 此刻全躲开了 。他们有的低着头,有的望着窗外,所有人都沉默不语 。
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中 。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像获得赦免一样,那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了 。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了 。

结束这堂课时,我给孩子们提了个建议:“为了给父母一份特别的惊喜,你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的 。”
不久,学校召开家长会,那些爸爸妈妈不约而同地说道:“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快乐!”“他送了我礼物!”“他给我写信叫我不要烦恼!”“他会体贴人了!”……
?。?我真快活!这一片沉默给了我多大的享受?。≡诔聊校庑┬〖一镏沼诙靡乇ǜ改付宰约旱陌?。
2、《可贵的沉默》内容简介:上课时,老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺,孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个,而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日 。强烈对比之下 , 孩子们沉默了,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得了要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱 。
课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们的情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹 。抓住人物的神态、动作,进行细致、生动地描述从而再现场景,是本课一个突出的特点 。
【可贵的沉默原文在线阅读 可贵的沉默原文】理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人是本课的教学重点;体会沉默的可贵是本课的教学难点 。