(13)、想一想：我们有几种方法来判断有理数的大小?你认为它们各有什么特点?由学生讨论后，得出比较有理数的大小共有两种方法，一种是法则，另一种是利用数轴，当两个数比较时一般选用第一种，当多个有理数比较大小时，一般选用第二种较好 。
(14)、练一练：P19 T2、3、4 。
(15)、议一议，谈谈本节课你有哪些收获 。
(16)、布置作业：P19 A组、B组 。
【初中数学教案内容 初中数学有理数的大小比较教案内容范文示例】

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