两岁泰迪狗怎么训练

文｜洛基与泰迪的萌宝课堂
“我发现我们家东东一回老家就特别爱打人，跟别的孩子抢玩具，对家里养的小动物也特别不友好，别的小朋友说你别抓小兔子的时候，他就上手打了别的小朋友。东东已经25个月了还不会说话，我还真的挺担心的”“有啥好玩又不需要太多道具的游戏？”
“我们家的果冻也是抢玩具，这些玩具都是别的亲戚孩子带过来一起玩的，结果果冻玩起来就不还给人家了；每次他出手后我都得赶紧赔礼道歉；现在在家更过分，不让玩pad就打奶奶、爸爸” 。一问妈妈才知道，果冻现在已经26个月了，比东东还大一个月，同样也是还不会说整句的话。
“别人家的孩子都可以跟爸爸妈妈对话了，我们家的孩子还是单字蹦” 。这个春节，关于育儿，相信很多宝爸宝妈都有这样的困惑，25、26个月宝宝还不会说话，是我们家的宝宝发育慢，说话晚？还是代养方式出了问题？
为什么会有“可怕的两岁”这一说？他们“可爱灵活”却更“难驾驭”根据美国吉赛尔人类发展中心对数以千计孩子的研究成果发现，相比于一岁孩子的“可爱与娇嫩”，从一岁半开始，宝宝们就进入了一个全新的阶段，可以用“可爱却又难缠、难驾驭”来形容。在体能发展方面，一岁半的宝宝终于可以告别婴儿期，靠自己的独立行走，真正决定自己去哪儿，开始迈出探索世界的第一步。
从语言与认知方面来看，这一阶段的宝宝开始了“命名爆炸”阶段，也就是语言爆发期。从16个月到2岁，幼儿可能在某一时间段的短短几周词汇量增加7-8倍，并开始告别“电报句”说出人生中的第一批句子。于是语言表达开始代替手势，成为他们表达交流的工具。
可怕的两岁，孩子的各方面能力都突飞猛进
除此之外，根据皮亚杰理论，这个阶段的幼儿体能和语言能力都得到进步后，他们的自我意识也开始出现，不断有了自己的小想法和小心思，并能够用自我意识去体验诸如尴尬、自豪、害羞以及同理心等等不同情绪。这种能力的发展与能力掌握的滞后所带来的冲突感，让幼儿们不能自已，让家长们猝不及防，“可怕的两岁”来了。
“可怕的两岁”：打人和不会说话背后都有原因其实对于两岁幼儿来说，他们的各方面能力都得到发展，他们有强烈的驱动力去尝试自己的想法，他们有强烈的愿望控制自己的身体，为了表现独立，他们还常常用否定、拒绝别人来肯定自己，但往往有的时候他们的愿望与能力之间产生落差，这便导致问题的出现。
两岁幼儿往往意味着独立，否定权威
涵涵已经26个月了，但是现在他还不会说话，只能用一些包含关键词的“电报句”来表达自己的想法。像“姥爷吃”“姥爷拿”这样的简单句子，但大多数时候往往因“词不达意”而被家人误解，有时涵涵甚至会挠伤最爱他的姥爷，摔坏他最喜欢的小飞机。
语言发展迟缓？不要为幼儿包办一切像上述涵涵的问题，一般情况下，两岁的孩子可以发展出第一批完整的句子，但涵涵家庭的主要代养人是姥爷，姥爷平时喜欢看电视，就抱着涵涵在一旁观看。从一岁半时间开始，涵涵每天看电视的时间超过2个小时，这样没有主动沟通和互动的情况，涵涵的语言发展较慢。
对手机的依赖常常导致幼儿语言能力发育慢
造成幼儿语言发展迟缓的原因有很多，长期使用电子产品是其中一个；另外如果家长事无巨细为幼儿包办一切，幼儿的一个手势家长就知道要做什么，久而久之，可能会导致幼儿发展出用单个字+手势表达想法的一整套语言系统。还有如果像庭觉、触觉系统刺激缺少等原因，也会导致语言发展迟缓。