怎么才算虐狗 虐狗的意思是什么( 二 )


我觉得班花跟这部片子就产生了什么?共情 。而我呢?对那个班花产生了同情 , 我虽然不理解她为什么哭的死去活来 , 但我真的为此感到很抱歉 。所以 , 你会发现共情和同情它其实是有差别的 , 产生同情不一定需要共情 。
还有呢?你不但可以在不产生共情的情况下做出同情的善举 , 你也可以在产生共情的情况下面不做出同情的善举 。
采访人员:在很多社会事件发生后 , 不同的人不同阶层利益不同 , 会产生很多不同的观点和立场 。同情、同理为什么这么难?
周濂:比如说一个高三的考生 , 他抱怨他每天都学习到很晚 , 这样子的话你可能会产生共情 , 因为你也经历过这个阶段 , 但是你觉得这种行为是很正常的 , 并不需要去同情 。
更多的人是产生了幸灾乐祸的一种感觉 , 你也有今天对吧?因为共情越大 , 所以不同情的感觉就越强 , 幸灾乐祸的感觉就越强对吧 。
你可以感受到他的痛苦 , 产生强烈的共情 , 但共情没有激发同情 , 而是激发了另一种感情 , 就是幸灾乐祸 , 甚至是变态的那种折磨他人的那种欲望和冲动 。
所以我要说什么呢?其实我想说 , 我们在共情的基础上面是什么?同情 , 这是现代人非常急需的一种情感教育 , 尤其是中国人 。
采访人员:为什么?
周濂:我为什么这么说?大家小时候干过粘知了 , 还有钓青蛙?我今天夏天的时候 , 特别想让我女儿布谷感受一下我儿时的快乐 , 因为我觉得太好玩了 。
我就去找了一根非常长的一个竹竿 , 我们当年是用蜘蛛网 , 后来发现找不到那么粘的蜘蛛网 , 所以就买了双面的不干胶 , 然后我带她去粘那个知了 , 一粘就粘下来一只 。我跟我女儿说 , 爸爸以前是会粘到几十只知了 , 然后用火把它给烤了吃的 。
然后我女儿发现那个知了非常痛苦 , 不停地在扑腾翅膀 , 说 , 不可以吃 , 要把它放生 。
我说好吧 , 结果发现粘的那个知了翅膀粘的太牢了 , 以至于我在揭的过程当中 , 那个翅膀就被我们弄断了 。那个知了后来就飞不了了 , 只能在地上扑腾 , 我女儿就特别伤心 , 说不知道这个知了是老知了还是年轻的知了 。她说如果是老知了 , 它看过这个世界很久了 , 也无所谓 , 如果是年轻的知了的话 , 就太可怜了 。
我当时就觉得:我小时候就有非常残忍的这面 , 当然我只局限于粘知了和挖青蛙 , 没有发展到虐猫和虐狗这个程度 。
采访人员:现在社会上 , 很多孩子为什么会虐猫、虐狗 , 为什么会霸凌他人?
周濂:因为什么?他们缺乏爱心 , 缺乏人性的教育 , 共情的能力 , 也缺乏同情的能力 。
说到这里 , 我想给大家推荐美国著名的心理学家乔纳森海特的《正义之心》 , 他说 , 其实人的道德有六大心理基础 , 分别关乎六个两两相对的概念 , 六对两两相对的概念 。分别是关爱和伤害、公平和欺骗、忠诚和背叛、权威和颠复、神圣和堕落、自由和压迫 。
他说 , 你为什么成年之后会持如此这般的政治立场 , 一个很重要的一个原因是 , 你从小到大的这个情感教育是有侧重的 。比如说自由主义者 , 他就更偏爱于前三种道德的心理基础 , 他强调关爱和伤害、公平与欺骗、忠诚和背叛 , 他更关注这三对概念 。
然后自由至上主义者 , 他可能更关心的是自由和压迫 , 大家可以回想一下自己的不长的人生经历 。我从小到大 , 社会道德的心理基础是不断被教育和社会强化的 。
我始终认为 , 理性的说服能力是很重要的 , 但是与此同时情感的教育 , 我觉得可能是理性说服能力的基础 。
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