楷怎么读楷怎么读音( 二 ) _百科达人

文徵明（Wén Zhēngmíng）
文徵明（1470.11.28—1559.3.28），原名壁（或作璧），字徵明，明代杰出画家、书法家、道家、文学家。四十二岁起，以字行，更字徵仲。因先世衡山人，故号“衡山居士”，世称“文衡山”，汉族，长州（今江苏苏州）人。因官至翰林待诏，私谥贞献先生，故称“文待诏”、“文贞献” 。为人谦和而耿介，宁王朱宸濠因仰慕他的贤德而聘请他，文征明托病不前往。正德末年因为岁贡生荐试吏部，授翰林待诏。他不事权贵，尤不肯为藩王、中官作画，任官不久便辞官归乡。留有《甫田集》。
文徵明的书画造诣极为全面，诗、文、书、画无一不精，人称是“四绝”的全才，诗宗白居易、苏轼，文受业于吴宽，学书于李应祯，学画于沈周。其与沈周共创“吴派” 。在画史上与沈周、唐伯虎、仇英合称“明四家”（“吴门四家”）。在诗文上，与祝允明、唐寅、徐祯卿并称“吴中四才子” 。
纪昀（Jǐ Yún）
纪昀（1724.7.26－1805.3.14），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，直隶献县（今河北沧州市）人。清代政治家、文学家，乾隆年间官员。历官左都御史，兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保管国子监事致仕，曾任《四库全书》总纂修官。
当然历史上这样的人名也是不胜枚举，文化君列出的只是冰山一角。那么各位看官们，上面容易出错的人名，你中招了吗？
编辑：炳雄
来源：网络
语文中考二轮复习：汉字的音、形、义31．给词语、成语或句子中的加点字注上汉语拼音。
2．在具体语言环境中，根据拼音准确地写出汉字。
3．在具体的语境中认读多音字。
4．辨识常用汉字的读音。
5．辨识形似字、同音字并正确书写。
6．辨识和改正词语、成语或句子中的错别字。
7．按照规定格式，正确、工整、美观地书写指定的词语或句子。
1．据境定音　掌握技巧
(1)多音多义，多法定音。
组词定音。如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其他地方都读mái 。
词义定音。如：“卡”作音译词时读kǎ(卡车)，其余读qiǎ(关卡) 。
语体定音。一些字在口语和书面语中读音不同，如：逮(逮dài捕、逮dǎi犯人) 。
词性定音。一些字可以根据动词或名词等词性不同来确定读音，如：创(创chuānɡ伤、创chuànɡ造) 。
用途定音。作姓氏时，读音与平时读音不相同，如“仇(Qiú)” 。注意一般词语与专业词语的读音，如“万人空巷”“街谈巷议”中“巷”为一般词语，读xiànɡ；而“巷道”中“巷”为专业词语，读hànɡ 。
另外，防止受方言影响，习惯性误读。如：把“气氛(fēn)”误读成“气氛(fèn)”；声母“n”“l”不分，把“泥(ní)土”误读成“泥(lí)土”；声母“c”与“ch”“s”与“sh”“z”“zh”不分，把“暂(zàn)时”误读成“暂(zhàn)时”；韵母“en”“eng”不分，把“铿(kēnɡ)锵”误读成“铿(kēn)锵” 。
(2)形似音异，仔细辨别。
注意积累。①将形近字集中起来辨识。②记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字。如“锲(qiè)而不舍”中的“锲”不读“契(qì)” 。③防止“字读半边” 。如：玷(diàn)与沾(zhān)，抔(póu)与杯(bēi)等。
2．辨别字形　多管齐下
(1)据义定形。“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关。
(2)据音定形。依据读音差异来确定正确的字形，如：气概(ɡài，非“慨kǎi”)、直截(jié，非“接jiē”)了当。
(3)来源定形。大部分成语都有来源，结合其最初来源和典故确定字形。如“班门弄斧”“墨守成规”这两个成语中，“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“搬”“默” 。
(4)结构定形。分析结构辨识字形，主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青” 。
(5)语境定形。不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”(非“事故”)，“共商国是”(非“国事”) 。
3．书写规范　把握原则
汉字书写要遵循正确、规范、工整、美观的原则。
(1)要谨慎动笔，不要漏写、多写、错写。
(2)注意笔顺，不写连笔字，要一笔一画、横平竖直地写。
(3)书写语句时，要注意标点符号占一格，书写位置要正确。

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