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七年级英语（下册）语法总结，这里全齐啦吗！1. 词类：物主代词、情态动词can和方位介词短语
2. 时态：一般将来时态和一般过去时态
3. 句型：特殊疑问句、祈使句、感叹句和选择疑问句

一. 物主代词
1. 含义：表示所属关系，“属于谁的”

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2. 形容词性物主代词和名词性物主代词的关系：
（1）形容词性物主代词：其后必须接名词。
my father, your teacher ...

（2）名词性物主代词：相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词。
If you can&39;t find your hat, take mine (my hat).

二. 情态动词can
1. 含义：表达人或物的能力，“能，会”

2. 特点：情态动词can没有人称和数的变化，之后要加动词原形。

3. 否定形式：cannot (正式用法)＝can’t (口语)

4. 句型结构：
肯定句：主语+can+动词原形+其他.
She/They can swim well.

否定句：主语+can&39;t/cannot+动词原形+其他.
She/They cannot swim well.

一般疑问句：情态动词can+主语+动词原形+其他?
Can she/they swim well?
一般疑问句答语：Yes,+主语+情态动词can.或No,+主语+can&39;t/cannot.
Yes, she/they can.
No, she/they can’t.

特殊疑问句：特殊疑问词+情态动词can+主语+动词原形+其他?
Why can she/they swim well?
当特殊疑问词是句子的主语时：特殊疑问词＋can＋动词原形?
Who can swim well?

三. 介词

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1. between ... and ... 在两者之间
Lingling sits between Tony and Daming.
玲玲坐在托尼和大明之间。

2. among 在三者或三者以上之间
Miss Li is among lots of students.
李老师在许多同学中间。

四. 一般将来时
1. 时间状语：in+一段时间；tomorrow；in the future; next 时间；this 时间

2. be（am, is, are） going to do的用法。

（1）含义：计划，打算做某事

（2）句型结构：一般将来时+be going to+动词原形

肯定句结构：主语+be going to+动词原形+其他.
He is going to spend his holidays in London.
他打算在伦敦度假。

否定句结构：主语+be not going to+动词原形+其他.

一般疑问句：Be+主语+going to+动词原形+其他？
Is he going to collect any data for us?
他会帮我们收集数据吗？

肯定回答：Yes，主语+be.
否定回答：No，主语+be not.

注意：表示计划到某地去，谓语动词go与going重复，一般只说be going to+地点.

3. 由will和shall引导的一般将来时

（1）含义：“将会”

（2）特点：助动词will和shall没有人称和数的变化，之后要加动词原形。
否定形式：will not＝won′t；shall not＝shan′t

（3）句型结构:
肯定句：主语+will/shall+动词原形+其他.
I will/shall do a better job next time.
下次我要做得好些。

否定句：主语+will/shall+not+动词原形+其他.

一般疑问句：will/shall+主语+动词原形+其他.
Will he help you with your English tonight?
今天晚上他会帮助你学习英语吗？

特殊疑问句：特殊疑问词+will/shall+主语+动词原形+其他.
When will you arrive for America?
你什么时候去美国？

五. 一般过去时
1. 含义：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

2. 标志性时间状语：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1990（在1990年）, in those days （在那些日子里）等

3．谓语动词结构：
①一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
②结尾是e加-d，如：taste-tasted

③末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped

④以辅音字母 y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied

⑤不规则动词过去式：

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4. 句式变化规则：