狗的智商现代阅读答案( 二 )

加州教育委员会主席琳达曾表示，“我们不能让数学教育成为少数人的专利，而应让它广为普及，这是社会正义问题。”
于是一直作为改革先锋的加州，其教育局就开始牵头进行数学教育改革。新的数学教育改革一般有两种方式，第一种是提高数学教育上的投入，让落后的学生追上来，实现“全员快班”；第二种是按最差学生的水平制定教学进度，宁愿把跑得快的人拴住，也要保证最后一名追得上来，来制造所谓的公平。
加州教育局选择了第二种，新的数学教育草案否决了资优天才儿童的概念，建议在进入11年级后才开始分数学快慢班，将代数课程从8年级推迟到9年级，并考虑用数据科学或统计学等更“实用”的课程来取代微积分。而在这项提案之前，甚至有人提出要在加州全部取消数学教学，以平衡教育中的种族不公平。

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华尔街日报的评论版刊登了一篇名叫《在加州，认为2+2=4或许会被看作种族主义者》的文章
尽管遭到极大争议，但这项教改草案如今几乎快要付诸现实。在经过几轮修改后，加州将在2022年1月份发布修订后的数学新课纲，1月至4月将开始第二个60天的公众评论审查，计划于2022年5月提交州教育委员进行投票通过。

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有美媒认为，考虑到加州的规模和声望，一旦这项教改草案通过，很有可能会被其他州当做“榜样” 。
本周一开始，超千名专家教授签署联名公开信，对加州以“社会正义”的名义改革数学教育表示“深切关注”并发出反对声音，要求加州教育局撤回草案，其中更不乏菲尔兹奖得主、图灵奖得主、诺贝尔奖得主。
截至12月8日，这封信上签名的科学、技术、工程和数学 (STEM)方面专业人士已经达到1109名。信中写道，“所有学生都应该有机会被培养和挑战，以实现他们的潜力，而不是被刻意地限制。”“这不仅是为了他们自己的利益，也是为了社会和国家的经济竞争力。”“让我们最大州的孩子接受这样的实验是最不负责任的行为。”
截至12月8日，签署人已达到1109名
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