小学生阅读方法有哪些阅读方法和技巧( 二 ) _生活百科

新常识三:记住读过的东西没关系，练习记忆就好。
记忆分为长期记忆和短期记忆。看完书记不住内容是因为这部分记忆没有转化为长时记忆。所以，忘记也没什么。
所以，有必要的话，也要多看两遍以上。一般看一个星期90%就会忘记。最好在一周之内再读一遍，这样会大大提高转化率。
新常识四:找到对自己“有用”的内容更重要。
正确理解和记住作者的观点其实是极其困难的。
生物学家认为，大脑能记住的是“有用”的东西，而不是“正确”的东西。
所以，找到对自己“有用”的内容比作者的观点更重要。
新常识五:不把心拿回来不看书没关系。
有时候我们看了很多书单推荐，或者赶上促销，或者心血来潮囤积了很多书。书买了之后，想看的冲动就没有了，变成了书架上的摆设。为此，我们常常烦恼。
不要难过。书就在那里，有一定的意义。
因为，哪怕看到封面的标题，或者那天心血来潮翻了一页，都会有收获。
也许看完一页，你会发现对你现在的现实有帮助，你会觉得又要读了。
新常识6:用手指做辅助，不仅看得快，还能有效集中注意力。
速读会降低对内容的理解，这是常识，需要经过艰苦的训练才能掌握。
按照新常识，速读也是一种阅读方法。在手指的帮助下，你不仅可以快速阅读，而且可以有效地集中注意力。用手指做“向导”，可以达到和眼球速读一样的效果。

文章插图
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重新认识阅读的新知后，不仅解除了阅读的罪恶感，还重获了阅读的自由。如果在这种状态下学习，收获会更多。
02
六种新的阅读方法
除了“三分钟阅读”和“手指速读”等阅读方法，该书还向我们介绍了45种阅读技巧。
列举几个我个人觉得对你有效的方法:
①找到“作者的问题”
作者写书的目的一定是为了介绍他的新理论和学说。然而，新的理论总是与以前的理论或现实相冲突。
找到作者的问题，可以在阅读时更容易把问题带在身边，找出作者的观点，以便回答问题。
看书皮、腰封，确认作者简历，注意“所谓”后面的文字，从前言、结语中快速搜索作者的问题。
书的封面和作者的介绍，浓缩了很多信息。
以《如何做一个读者》为例。《只读精华，分分圈聚焦》和《一个一年读3000本书的日本知名读者教你45个简单有效的阅读技巧》封面上的内容，不仅阐明了作者的观点，也高度概括了本书的内容。
“所谓”背后所表达的，一般是作者的观点。通过阅读“所谓”后面的文字，可以知道作者是阐述了一个新的理论，还是重新定义了概念。
②预习阅读法
即:
观点，作者有什么样的问题，表达什么样的观点来解决问题。
理由，解决这个问题的理由是什么。
举例，有哪些解决问题的成功案例。
结论(点)，看这本书能给我们什么启发？掌握什么方法？
③预测性阅读
转折词或连词后面通常是作者的观点。包括:
的确，但是，但是，总的来说，我认为，事实上，事实上，即使如此，事实上，当然，原因是，换句话说，具体，特殊，更进一步。
通过注意这些转折词和连词，我们很容易找到作者的观点，有助于理解和掌握作者的思想。

小学生阅读方法有哪些 阅读方法和技巧( 二 )

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