体育课|“远方的老师留下来！” 北体大支教贵州推动体教融合发展老爷爷|老年证|私家车|身份证

“您是我的榜样，我一定会好好复习武术操。”
“希望您以后回来找我们玩，祝您心想事成。”
“上您的课，非常开心。”
……
离支教结束还剩4周，在贵州织金县支教的北京体育大学学生周宇娇就收到了一张张满是挽留之情的小卡片。歪歪扭扭的文字下是一句句质朴的祝福和期望，令她在不舍、感动和欣慰之余，更体悟到体育教师的责任使命。
“希望时间慢一点、再慢一点。”周宇娇告诉采访人员，自己还有很多“独家”课程，迫切地想分享给当地老师和小朋友们。

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周宇娇受到小朋友们热烈欢迎
日前，由北京体育大学13名师生组成的支教团，在贵州省织金县和普安县开展为期八周的“送课”教学，身体力行促进体教融合发展。
体教融合的价值和魅力是什么？出发前，支教团反复思考这个问题。通过近两个月的支教，他们找到了答案：在一堂堂精彩的体育课里，在一个个热爱体育运动的孩子身上。

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北体大织金支教团

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小朋友们写给周宇娇的话
“哇！全国武术冠军要当我们老师了，带起本本，要个签名去。”
回想起第一节课时的情景，周宇娇感到惊喜十足。“这里的孩子阳光、开朗，热爱体育。”她说，同学们把她当成偶像，学东西特别快，体能、体质非常好，看得出来平时经常锻炼。
周宇娇所在的织金县是国家体育总局定点帮扶县。近年来，国家体育总局通过开展体育扶贫“六大工程”，对该县赛事打造、体育设施建设、产业发展、人才培养等方面提供了有力支持，在推动全民健身事业、体教融合发展等方面成效显著。

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传播体育文化
据织金县科教局局长胡慧介绍，现在全县所有学校均有学生运动场地，乡镇(街道)中小学全部配齐了塑胶跑道运动场。在体育课开齐开足的同时，增强课后服务“5+2”模式，让体教融合发展“有场地、有师资、有时间”。

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同学们跟着支教老师跳健美操(张筱晟摄)
“体育‘热’，给孩子身心健康发展带来的改变是显著的。”织金八小校长肖云举例说，学校有很多进城务工人员子女，多少存在自卑、自闭等心理问题，参加体育活动让他们懂得团结合作，锤炼敢于突破自我的意志，从而建立自信、朝气蓬勃，“学校有不少体育‘小明星’，大家都以他们为榜样，勇当优秀。”
体育不仅是身体动起来，以此迸发出的文化精神，更影响着孩子们人生观和价值观的塑造。
“五米开外，‘老师好’，行抱拳礼，真的特别感动。”周宇娇通过创新教学方式，和学生迅速打成一片，除动作教学外，还以自身经历传播武术精神，鼓励学生不畏困难，“老师，第一次比赛是最后一名，就是经历一次次失败后才成为冠军。所以今后遇到什么难事，你们一定要有自信。”

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徐辉和学生
专业运动员是体教融合中的“富矿”。胡慧告诉采访人员，近年来，县里不断加大引才力度，采取专职和兼职并用，但体育老师依然是稀缺资源。支教团的到来，开拓了学校体育教育的视野，缩小知识鸿沟，带给学生不一样的课堂，对本地教师教学提供了新思路，“孩子们很爱他们，希望支教常态化。”