win10电脑桌面超出屏幕 win10桌面屏幕超出-( 二 ) _学龄前儿童

特别是语言能力的学习，2021年，哈佛大学心理学系的研究人员跟踪研究了100多名5-6岁儿童，发现儿童学习成绩的差距在一定程度上受到语言能力差异的影响。由于不同家庭在互动中对儿童的认知刺激存在差距，儿童的语言能力非常不同。一年半后，家庭环境的差距通过语言能力反映在儿童的学业成绩上，转变为成绩差距。
这些都凸显了家长提高护理能力，避免学龄前儿童过度使用屏幕的重要性。而且，即使上学后，屏幕使用不当也会继续对健康造成危害。早稻田大学对7000多名小学生屏幕使用时间的一项调查显示，屏幕使用时间过长也可能导致儿童肥胖、体育锻炼和学习成绩下降。此外，观看屏幕的时间也至关重要。如果屏幕在晚上睡觉前，不仅会导致肥胖、学习不良，还会增加眼睛干燥等症状的风险。
屏幕时间的科学管理对中国儿童屏幕使用时间的调查显示，相关风险不容忽视。2022年7月，《美国医学会开放获取杂志》（）2018年4月至2019年12月，中国儿童屏幕使用情况在线发布调查报告，收集相关数据，通过对全国近13万3万至5岁儿童屏幕使用时间的调查了解这一现象。
数据显示，这些幼儿平均在工作日看屏幕1.3小时，周末每天2.6小时。可此可见，人均时间明显超过1小时。具体来说，67%的孩子每天看屏幕超过1小时，近29%的孩子每天看屏幕超过2小时，但不同家庭的孩子差别很大。一般来说，男孩比女孩多，4岁比3岁多，年轻母亲带来的孩子、家庭经济和社会地位较低的孩子、单亲家庭的孩子和独生子女通常更容易在屏幕上使用更多的时间。相比之下，与祖父母等隔代同住的孩子，屏幕使用时间过长的情况较少。相比之下，与祖父母等隔代同住的孩子，屏幕使用时间过长的情况较少。
这些情况提醒不同家庭环境的家长注意科学管理孩子的屏幕使用时间，避免过度使用电子屏幕对孩子的健康和发展产生长期不良影响。虽然目前科学证据对屏幕使用时间的危害仍然有限，但仅从健康和减少久坐的角度来看，世界卫生组织实际上在2019年就这个问题给予了五岁以下儿童的指导。对于三岁以下儿童，不建议在屏幕上花费任何时间。对于三到四岁儿童的屏幕使用时间，也建议每天不要超过一小时，越少越好。这里的屏幕时间不是指手机等小型移动设备，而是更大的屏幕，如电脑和电视。
这些电子设备上当然不乏有优质的内容，或许可以更好地辅助儿童成长，但屏幕究竟怎么用，该看哪些内容，是否有大人陪伴一起看的话，就能规避相关风险，这些科学问题仍然没有确切的答案。
事实上，屏幕使用时间对儿童大脑发育、行为发展、语言学习等方面的影响仍然是一个相对新兴的问题。一些研究甚至发现，过多的屏幕使用可能会增加儿童患自闭症的风险。就目前的研究而言，屏幕的使用时间主要取决于家长的记忆估计，调查数据可能不准确。所有这些问题都需要更多的研究来确认，特别是持续评估相关风险的影响。鉴于目前已确定的风险，科学家们不仅呼吁尽快引入使用指南，还建议家长和其他护识到这些潜在风险，并尽量避免孩子过度使用屏幕。
考虑到孩子的长期发展，既然选择养孩子，带孩子就不应该被视为负担。儿童大脑的发育除了基因良好、营养充足、环境安全外，还离不开与人与其他社会环境的高质量互动。在早期发展的关键时期，与将幼儿的注意力转移到手机上相比，家长可以尽可能多地与幼儿交谈、玩耍、阅读和欣赏音乐，及时阅读他们的需求，照顾和回应，建立安全可靠的亲子关系，帮助他们管理情绪和压力，学习语言和简单的规则，提高独立解决问题的能力，加强锻炼，真正为未来更长远的发展需求打好基础。