我还将区分第二个和第三个错误的问题 。如果你错过了一次,你就不会再错了 。这是你掌握的错误问题;如果你错过了两次,我会将这些标记为“2次”;而对于错过3次以上的,我会突出显示“超过3次”,这一定是我反复阅读的一个话题 。
梳理错题时,不仅要划分主题,还要将相似的问题归类整合在一起,这样才能起到复习的效果 。
建议根据题目的知识点对错题进行分类 。你的错题越来越多,难免会遇到和前面一样的题 。建议您将后续错误插入到相同类型的先前错误的位置,以便它们保持在一起 。渐渐地,你会发现自己的错题都是固定类型,那么恭喜你,你重新正确认识了自己 。
比如几页三角函数、几页双曲线、几页立体几何……这样的积累会让你一眼就看到自己的弱点,花更多的时间去突破自己的弱点 。
02 错误的写作思路,写作解决问题的思路
很多学生在整理错题的过程中,只是简单地写出正确答案,满足老师和家长的要求是徒劳的 。
在整理错题的时候,我会先把错题的答案抄下来,抄的时候再想想当时是哪一步出错了 。我把答错题的原因分为几类:概念模糊、思维方法错误、操作错误 。这些是最有意义的错误问题类型 。
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模糊概念:理科科目越多,对概念掌握的要求就越高 。很多学生在做题的过程中,往往不理解所问的问题,或者没有想法,这往往是对试题的知识点缺乏了解 。尤其是从初中到高中,知识的抽象程度越来越高,所以对概念的掌握要求也越来越深 。对于这类话题,我会回到课本上,一遍遍地理解概念,并告诉自己这是一种非常有效的把握概念的方法 。错误的思维方式:我会一步步分析问题中的思维错误,看哪一步开始偏离正确的思维,重点标记出来,指出为什么会有这样的错误思维,正确的思维应该是什么,并相互比较 。操作错误:我会重点介绍操作中原则不明确的错误,比如操作中的规则和法律有问题的地方 。有需要的时候,我会回过头来重新导公式,加深理解 。
比较错误的问题思路和解决问题的思路,找出自己问题的重点,避免下次重蹈覆辙 。
03 总结和反思类似的话题
除了写出错误和正确的想法外,我还会在每个问题之后写一些反思 。有几种方法,多种提问方式,以及针对类似问题的多种解决方案 。哪种方法更快 。
那个时候,我每周都会看一次错误的试卷,因为我只在考前看,只能当场磨枪,没有读透 。
高三的时候,我把几个科目的错题分成了循环 。一开始看半个月一本书,后来速度越来越快 。基本上,我可以在一周内阅读它 。也就是说,高中三年的知识漏洞,终于在这些小本本里了 。
04 错题本的设计与完成的节奏
错题本的区域可以这样设计 。这是我当时使用的方式:
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也有一些学生赶时间,感觉做不完 。对于这样的同学,我想说的是,错题本的整理不是一天就能完成的,要做好长期整理的准备 。每周整理一篇试卷是正常的,所以要选择最有价值的内容进行整理 。
同样,您的错误问题书没有任何效果,原因有以下三个:
没有对错书的筛选:简单抄写,不假思索的把问题放进错书;花太多时间在美化上:如果错书太干净,没有思考,他不仅没有思考,而且看起来像参考答案,他怎么看?考试前只翻错题本两次:同样,错题本只有在你每天彻底理解的情况下才有效 。
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