小学一二年级不进行纸笔考试:家长这一误区,会让孩子充满挫败感
各位同学,上课之前,先讲星座。
多年前,一位几百万粉丝的大V,去另一个星座大V家做客。
星座大V说,你先等等,给我5分钟。
然后,编了一个博文,大意是什么星座今天桃花运,在12星座下面随便勾选了几个,点击发送。
不多会儿,转发评论过万。很多粉丝留言:“哎呀,太准了!”
“你是怎么研究的?”此大V问彼大V。
星座大V回答:“嗨,瞎勾的。他们觉得准,就准了。心理效应。”
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(敲黑板)现在是回答问题时间。
请问,上述细节和下面的新闻,有何内在关联?(答案限2万字以内)
采访人员30日获悉,为切实降低学生考试压力,教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,明确小学一二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试;初中年级从不同学科实际出发,可适当安排一次期中考试。
对不起我错了,不该给网友增加考试难度。
然而这样的题目,在学校考试中还是比较常见的。
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降低考试难度,我的理解,最重要的是减少死记硬背类的偏题、怪题。题目虽难,但有助于学生进行发散思维、创新思维,属于“开放式问题”的,似乎不应在限制之列;题目既难又蠢,毫无益处,纯粹考“回字的四种写法”的,才是灾难。
小学一二年级不进行纸笔考试,这一举措,力度颇大,很有意义。
意义在哪里?尊重了孩子的发展规律。
在一二年级小学生面前,家长一定注意:可以教孩子们写字,但不要显摆自己写字多好、多规整,尤其不要嫌孩子写字慢、写字难看。
一不注意,就会让孩子充满挫败感。
成年人手指灵活,字不一定好看,但熟练、规整。
这时候的成年人,有一个词很形象:好了伤疤忘了疼。忘了自己小时候学写字的艰难了。
人的运动,大致可分两种,一种叫粗大运动,比如跑、跳,抡胳膊等;一种叫精细运动,比如写字、绣花,需要精确操控手指。
写字是典型的精细运动,对孩童来说,掌握起来非常困难,难度远超粗大运动。
想想看,你的孩子从出生到会翻身,用了几个月?从翻身到能站立,用了多久?从站立到会走、会跑、会跳,用了几年?
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这个学习过程,是用年来计算的,不可能一蹴而就。
多数父母容易犯的错误是,孩子跑跳都这么成熟了,肌肉比较发达了,写字应该也会很快成熟起来,于是急于求成。
你给孩子压力,欲速则不达;你用自己成熟的手指给孩子演示,孩子只会更焦躁、着急,乃至自责,认为“这么简单的动作自己都掌握不了”,产生挫败感。
你骑车很熟练了,就觉得学骑自行车很简单;你会开车了,就觉得学车很简单……这是人之常情,但我必须给你泼点冷水——别因为自己的伤疤好了,就忘了当初。
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孩子不是工业品,不可能整齐发育,总是有先有后。有人掌握精细运动快一些,有的慢一些。慢不代表不好,尤其不代表未来不好。
纸笔类考试,很容易打击“慢孩子”的自信心,让他的潜能无法发挥;本来可以更好,干脆就平庸甚至变差了。
让他们慢慢来,未来会更具潜力。
最后,回到星座:为什么摩羯座出生的人更成功?
答案是:他们有很大一部分出生在1月。国外一项大型研究表明,无论在球队、乐队还是学校,1月出生的孩子,往往占有优势。
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