什么是正确的价值观？人的价值观有哪些( 二 )

那边准备死刑，这老兄开始吃喝，他狼吞虎咽吃食物，又咕嘟咕嘟把一瓶红酒灌下去，舔了舔嘴唇，曰：滴滴香浓，意犹未尽……哐啷，他趴在地上，死了。
死了？狱方大诧，急忙检查，才发现这老兄此前一直有高血压，每天吃药抑制。到了死刑这天，他就停了药开始狂吃，因为酒精刺激，导致意外猝死。距离执行死刑的时间，只差40分钟。
只差40分钟……反正他也要是执行死刑的，应该没关系吧？
关系大了！
别说40分钟，哪怕只有一秒钟，那也是他的生命权利！
他有权利，再享受40分钟的生命，有权利再感受这个美好的世界40分钟。无论任何人，无论任何理由，都不容许剥夺他的神圣权利。
死者的家属提出诉讼，倒霉的监狱认栽，承认是自己的疏失，造成了犯人的意外死亡，并为此赔偿350万美金。
死者家人将350万赔偿金，全部捐给了美国的公益事业。他们希望，能够通过这件事情，警醒和告诫美国的执法部门，要尊重法律赋予每个人的生存权，哪怕他们的生命只剩下一分钟，他人也无理由蔑视或剥夺。
06
经常有人会问：什么叫正确的价值观？

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这个问题是伪问题，价值观这东西，没有正确之说，但有正常与不正常的差别。而偏离了正常范畴，无论理由有多充分，都是不适合的，错误的。
尊重生命、尊重他人权利的，无疑就是正常的价值观！
视生命尊严为无物，动辙以暴力残害者，无疑是错误的价值观！因为这种价值观，偏离正常范畴太远，无法被公众所接受。
来看看我们身边发生的这些事情，初中生藏起溺死同学的衣物，隐匿死亡消息。高中生棍杀学姐，只为了省下打胎的费用。研究生精益求精研习出四种化学杀人法，准备用在前女友身上……
—— 贯穿于这条冷酷死亡线上的，是当事人把他人的生命尊严，置于琐事之下，这严重违背了中国人人命关天的传统观念，也无法获得外部世界认可。
这就是孩子们的价值观出问题了，偏离正常范畴太远！
07
初中生不懂得珍视生命，我们说孩子年龄太小，不懂事。
高中生残暴伤害生命，我们说这是个案，不具普遍性。
研究生以精研杀人技法而自得，并准备用来伤害自己的前女友，这时候我们再寻找其它理由，就未免过于丧心病狂了。
我们的教育，真的出了大问题！
我们的教育，显然缺失了生命尊严这一课。或至少，这一课还没有浸润到孩子的心里，只是流于形式。对孩子们影响更大的，仍然是暴戾、残忍、嗜杀与斗争。也只有这种原始而野蛮的观念，才会视生命为无物。
要知道，新一代人，多是独生子女，社会原本就面临着如何教导孩子与人友好相处、学会尊重他人财产与生命尊严的重任。
但对于新的教育需求，社会显得迟钝而懒惰，有关方面所担忧的，不是这些独生子女们如何融入社会，而是担心他们不乖，担心他们的个性对既有规范形成挑战。
结果就是，应该加强的生命尊严方面，疏失了，没必要强化的却强化再强化，最终我们得到的是一个巨婴的社会。
许多人有着成年人的体魄，甚至拥有丰富知识，但思考能力欠缺，内心幼稚无知，他们的行为，甚至自己都无法负责，这样的教育后果，岂是社会能够承担的？
巨婴再巨，也是婴儿，建设能力弱而破坏能力强，这是巨婴最大的悲哀。
还是明智一些，把独立思考的权力，归还给年轻人吧，让他们去思考，何者为是，何者为非？让他们独立思考，何者为善，如何是恶？除非他们具有了健全的思考能力，否则称不上完整意义上的人。