分享是快乐分享的一组图片,急！我需要一篇《分享快乐》的范文( 二 ) _生活百科

该我说了，我说：“我今年暑假只去了九寨沟。”虽然九寨沟几乎人人去过，可是大家还是好奇的看着我。“我跟着我爸爸的同事去的阿坝，我们到了九寨沟，五颜六色的海子，水底的沙石都能看得一清二楚，到了九寨沟的山顶，那儿有借少数民族的服装，我也借了一套穿在身上，我爸爸还给我拍了照呢！”
“明天把你拍的照片拿来给我们瞧瞧……”
分享快乐的事我们经常来讨论，每一次大家都有不同的收获和发现，有的事我们大吃一惊，有的事让我们笑得满地找牙，有的让我们身临其境，发现美，总之，发现快乐让我们愉快的走过每一天。
关于“感悟幸福、分享快乐”的手抄报内容

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每个人的幸福其实都很简单，只是幸福每次来到我们身边的时候他总是那么轻轻的，好像就在你的身边，微笑着看着你，它可能是一个会心的微笑、可能是递上一杯水、也可能就是瞬间的一份心情……试着去感受它吧。有心的人永远幸福，因为他理解幸福。
当我无羁的度过这青春的韶华岁月，又有多少蓦然回首才发现的快乐与幸福啊，当回忆着，就抑或是痛苦的幸福着，抑或是温馨的感受着……，总之，活着，我就会不停的寻找幸福与快乐，活着，我就会不停的奋斗，让我爱的人和爱我的人一样的幸福……
体验幸福，是一个需要修炼和学习的过程。也许有人会觉得奇怪，感受幸福应该是人类与生俱来的一种能力啊，正如孩提时躺在慈母的怀抱里接受乳汁的哺育，没有人告诉，他也会感受到幸福的甜蜜。那么，怎么还需要“修炼和学习”呢？其实，幸福不单是一种生理上的满足，社会化了的人对幸福的体验，相对幸福客体来说，幸福主体的素质起着更重要的作用，它直接制约着人感受幸福能力的水平。一个人是否热爱生命，是否热爱生活，是否懂得被爱，是否懂得爱人。。。这一切都左右着人对幸福的感受和创造。也就是说，人能否感受和创造幸福的素质不是与生俱来的，是需要通过教育和学习逐步提升的。学生在学校接受教育的过程，就是提升他们感受幸福的水平与创造幸福的能力的过程。
急！我需要一篇《分享快乐》的范文

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分享快乐
我的生活有很多种颜色，很多滋味，每一件事体现出来的酸甜苦辣，都在我的脑海之中一闪而过，而甜的滋味总之让人们回味不已，可如果仅仅是独自拥有，那也只能是乐乐而已。与好朋友分享快乐，不能高声谈论，需要找一个角落，要么窃窃私语，要么小声讨论。
这一天，我们几个好朋友围到了一起，分享起各自的快乐来。
首先，奉思佳发话了：“今年暑假我去了美国，还去了迪斯尼乐园！”“噢？”我们一个个瞪大的眼睛，惊奇而又好奇看着她，她接着说：“美国特别好玩，我还去了美国的学校，那里的同学呀，上课可有趣了，他们上课时，总是坐在地上，每节课都十分好玩的，还有啊，他们的学习用具都是送他们的。”
我们听了既羡慕又渴望。“我去了美国的水上乐园，那里有高而弯的滑板，告诉你，我妈妈滑到水里了，还起不来了呢！”我们听了哈哈大笑。“还有迪斯尼里的翻滚列车，从高处缓缓的上升，一下子滑下来，后面的人一直不停的尖叫着，我也跟着尖叫着……”
该我了，我说：“我今年暑假只去了九寨沟。”虽然九寨沟几乎人人去过，可是大家还是好奇的看着我。“我跟着我爸爸的同事去的阿坝，我们到了九寨沟，五颜六色的海子，水底的沙石都能看得一清二楚，到了九寨沟的山顶，那儿有借少数民族的服装，我也借了一套穿在身上，我爸爸还给我拍了照呢！”