10、我把这些文段以及自己的感受告诉学生 。他们在欣赏这些美丽而又真实的文段的同时，惊讶于大自然竟然有如此之多的不同，然而，这些司空见惯的、身边眼前的“美”，他们在这之前，竟然没有感觉出来 。一个学生说：“真想不到，叶子向上向下，花朵向东向西，还有这么多的道理 。”望着孩子们微笑的、若有所悟的脸，我心释然，我轻轻地舒了一口气 。
著名教育家陶行知说得好，“花草是活书 。树木是活书 。”对大自然细致入微的观察，是一切知识、智慧产生的源泉 。语文学习的外延与生活的外延相等 。不满足于一知半解、似是而非的解答，做更深入的探究与理解，往往会产生柳暗花明的新发现，新境界 。纸上得来终觉浅 。引导学生，好好读一读大自然这一本无字巨书，教学上的精彩之处自然会出现，学生们的心智当然也会悄悄地增长 。
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