同时投放操作卡《我家几口人》以及拓展延伸操作材料，帮助幼儿巩固数量关系；投放纸片、照片和长沙著名建筑物照片，供幼儿开展拼图游戏，帮助幼儿发展图形认知和空间建构能力 。
（3）自然角
创设观赏、观察、饲养三个版块 。
观赏处放置幼儿自带或自种的植物，贴上名称与小主人姓名，帮助幼儿观察和认识不同的植物 。
观察处和幼儿一起种植黄豆、黑豆和绿豆，并设置长度尺和观察表，引导幼儿进行植物发芽后不同高度的对比观察与记录，激发幼儿的观察研究积极性 。
饲养处带来很多有趣的小动物，如蜗牛、乌龟、金鱼、泥鳅、鹦鹉、荷兰猪等，满足幼儿对多种小动物的好奇心和探究兴趣 。
（4）美工区
分为手工、玩色、展示三个版块，粘贴图文并茂的区域规则，帮助幼儿有序进行美工操作 。
置物柜上每位幼儿一个置物桶，可以将自己未完成的作品卷成放入，便于收纳、管理 。另外，还设置了展示幼儿作品的展示架，便于幼儿展示自己的作品 。
在栏杆和柜子上布置了幼儿作品展示栏，便于幼儿呈现自己的作品 。
手工处投放剪刀、一次性纸杯、轻黏土与餐盘，材料丰富多样，可供幼儿自主选择 。同时 。基于主题提供相应的欣赏内容，便于幼儿进行手工活动或装饰创作 。
（5）角色扮演区
结合主题认知社区的需要，创设“小爱医院”和“哆啦A梦餐厅” 。小爱医院布置病床、药品工具柜、挂号处等医用物品，准备输液材料、医生服装等，创设医院情境，便于幼儿开展角色扮演游戏 。
粘贴图文并茂的区域规则，帮助幼儿有序游戏 。
利用图片帮助幼儿明晰餐厅的工作内容，供幼儿在此学习如何做餐厅工作人员，从点单到上菜，再到收拾桌子，以锻炼幼儿的社会交往能力 。
结合主题需要创设制作长沙特色小吃“臭豆腐”和“糖油粑粑”的制作间，将制作步骤用图片的形式呈现于窗户上，这样不仅能发展幼儿的动手能力和自主能动性，还能帮助幼儿掌握基本的制作流程，让幼儿成为创设环境的一员 。
（6）建构区
粘贴图文并茂的区域规则，帮助幼儿有序游戏 。
投放塑料插片、泡沫板和木质材料，并结合主题张贴长沙当地的特色建筑和积木建构的方法图，供幼儿在游戏的过程中既可以模仿学习，又可以根据特色建筑进行自己的创造搭建 。
（7）生活区
粘贴“教你擦嘴”步骤图，供幼儿在餐后自主对照图片学习擦嘴，帮助幼儿掌握正确的擦嘴方法 。
粘贴梳子袋，每位女孩一个袋子一把梳子，既卫生又美观 。
在喝水处张贴水量变化图以及相对应的小草生长情况图，创设情境引导幼儿多喝水，做健康生长的“小草” 。
水龙头开关处张贴红色胶带，提醒幼儿开水量要适中，避免浪费 。
粘贴进餐提示，运用图片提醒幼儿安静进餐，养成不挑食、饭后整理等良好习惯 。
寝室床下的地面摆放鞋子的位置贴一条蓝色的线条，提醒幼儿在规定区域内摆好自己的鞋子 。
（8）运动区
结合本民间游戏特色，创设“玩转童年”运动区角，投放铁环、陀螺、高跷、跳绳、踢毽子等运动器材，满足幼儿运动需求 。
栏杆处悬挂竹制高跷，方便幼儿有序取放 。
三. 吊饰
利用玄关处的藤帘布置“长沙年”的照片展，引导幼儿回顾过年的快乐时光的同时也了解更多关于过年的习俗与趣事 。
后续将继续拓展为“长沙缘”，展示幼儿与长沙旅游景点的合影，进一步丰富主题 。
【主题环境创设-中班-主题六我爱家乡 中班中国之最主题】