故都的秋全程教案 故都的秋全程优秀教案( 二 )


张宏星先生“这样,浓烈、敦实、深长、厚重四个概念对说明故都的秋的特征,使各尽其妙,又相互渗透 。”
16、小结:
纵观全文,文章的结构形式非常清楚,作者运用了“总起—分说—总括”的形式,结构严谨,条理清晰 。
一切景语皆情语,作家笔下的景和物都是依附着一定情感的,而这情感又多是作家本身的情感历程的再现 。作者当时因白色恐怖而抑郁苦闷,逃避现实,因而,作者用这种感情来看外界时,看到的就只能是冷清的秋色,破败的环境,听到的也只能是寂寞的秋声了 。因此本文的取材全都围绕中心及作者的思想感情而决定的 。体现了散文形散神聚的特点,这也是写景抒情散文“以情驭景、以景显情、情景交融”的创作方法 。
17、课后作业
以“南国之秋,比起北国的秋来,正象是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼 。”为例,内容自定,用相同修辞手法仿写一个句子 。