陈老师就是这样指导我们学习和作文的 。大家都说我们有这么优秀的语文老师 ， 能不佩服他吗？怎么能不啃写作这块“硬骨头”？
作者详细写了两节作文课 。通过这两个典型事件 ， 体现了陈老师生动的教学风格 。写作文就像画画 。我们写人 ， 反映一个人的特点 ， 要巧妙的选择角度 。作者从一个学生的角度 ， 通过描述陈老师在课堂上的行为和语言 ， 非常成功地塑造了一个老师的形象 。
写作2学会表达情感
我的烦恼
烦恼如彩虹桥 ， 有红、橙、黄、绿、蓝、紫 ， 虽多 ， 却绝不逊色于五颜六色；像调味瓶一样 ， 酸甜苦辣咸 ， 味道只有自己尝过才知道；像七个音符一样 ， 哆来咪啰嗦、散乱但也能组成优美的乐章 。我是我烦恼的主人 ， 我要把它变成我快乐的力量！
短时间内没有多余的作业 。
寒假的一个下午 ， 窗外的树叶一片一片的落下 ， 微风把它们吹了进来 ， 落在书桌上的一座作业山上 。我坐在椅子上看着那些作业 ， 头皮不禁发麻 。作业这么多 ， 再过十天就要开学了 。怎么才能完成？
我们做什么呢做题！无奈之下 ， 我只好拿起褪色的笔 ， 在茫茫题海中写下“沙沙” 。我不想做作业 ， 但我总是遇到困难…简直是浪费时间！我们必须复习知识！我心里这么想 ， 马上把书包里的书和作业都翻了出来 。我花了一个多小时读了一遍 。虽然花了我一些时间 ， 但是结果马上就出来了——做题的时候基本上就开始“动笔”了 ， 一会儿就写完了一半的作业 。让我看看时间 。哇！下午不到五点 ， 我又兴高采烈地拿起另一本练习本 ， 开始写个不停 。
当学习上的烦恼找上你的时候 ， 学会用适当的方式去处理 ， 这样时间的烦恼就会跑掉！
忙着复习也不闲着想玩的心情 。
期末复习日的一个下午 ， 窗外的笑声回荡在耳边 ， 我无奈的心情越发沉重 。期末紧张的复习后我连出去走走的时间都没有 ， 只是因为成绩一直不太好 。躺在书桌上 ， 我无力地一遍又一遍地读英语单词 。
我们做什么呢复习！无奈之下 ， 我只好拿起那本烦人的历史书 ， 在偌大的考点里“咕哝”着看 。我不想复习 ， 但我总是被阵阵笑声打扰…影响了我的复习！思想必须停止！我心里这么想着 ， 马上把纸团塞到耳朵里 ， 花了十几分钟调整心态 。这才静下心来复习 。下午过去了 。我在复习的时候 ， 再也没有被打断过 。不一会儿就看完了几个复习资料 。父亲看到我这么努力 ， 甚至还奖励我在院子里玩 。我开心地跑下楼 ， 和朋友们在笑声中奔跑 。
当复习的烦恼找上你的时候 ， 学会用正确的方式去处理 ， 这样你想玩的烦恼就跑了！
麻烦 ， 我不再觉得你那么讨厌 ， 因为我会用各种方法让你成为我快乐的动力 ， 我会更加了解你 ， 为我的青春添花 。
【老师点评】这篇命题作文从身边的小事写起 ， 真实具体 ， 尤其是小标题的设置把两个故事串联起来 ， 结构清晰合理 。第一段表达作者对烦恼的理解 ， 中间叙述后再来一句歌词 ， 既能概括以上 ， 又能表达自己的感受 。这种情感是真实的 ， 同时也是自始至终的呼应 。

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