扬州仪征小学排名一览表,扬州仪征幼儿园( 二 )

学校实施了以素质教育为主体，以教科研、现代化为两翼的学校发展系统工程，采取了“五个一起抓，一切为学生，为一切学生，为学生一切”的育人措施。“五个一起抓”为：全面关心学生成长，德智体美一起抓；面向全体学生，优中差生一起抓；提高学生素质，智力因素、非智力因素一起抓；改进教法，传授学法，教与学一起抓；注重多方面协调一致，课内外、校内外一起抓；通过“五个一起抓”，致力夯实学生基础，着力培养学生终身学习能力和创新能力。
在实施素质教育的主体工程中，学校遵照教育部《普通高中课程方案》建立了“三维五结合”课程体系（三维：以开发学生智力、培养能力和科学精神为切入点，改革和强化学科课程；以发展学生健康个性，培养学生自主性和创造精神为出发点，拓展和深化活动课程；以促进学生完善人格，培养行为习惯和现代意识为基本点，开发和规划环境课程。“五结合”：德智体美劳相结合，国家课程和地方课程、校本课程相结合，共性要求和个性发展相结合，学校教育和家庭教育、社会教育相结合，基础技能和特色基本技能相结合），从而落实素质教育课程化，课堂教学素质化，在促使教科研、现代化这两翼齐飞的工程中，学校不仅致力于办学条件的现代化，更着力于教育思想、教学体系、评价体系、师资队伍、学校管理的现代化。
在长期的办学实践中，学校形成了“团结、进取、勤奋、活泼”的校风，“精业、善导”的教风、“好学、善思”的学风。同时形成了鲜明的办学特色，主要有：
一、强化立德为先，完善五育体系。学校切实抓好德育工作制度化、教育过程系列化、教育方法多样化，逐步形成了以正面教育为主，以发挥榜样的作用为主，以自我教育为主。教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人的特色。
二、深化教改科研，激发内在活力。教科研工作以“高起点，低落点”为原则，注重实效性；以课题研究为龙头，形成示范性；以课程改革为突破口，突出前瞻性。“九.五”省市级课题两项获奖，“十五”省级课题1项结题，1项通过中期论证。近3年来，教师出版著作、编著、教学资料31部，教科研论文获大市以上奖励达180篇。
三、坚持固本培源，提高队伍素质。学校充分运用竞争机制、约束机制、激励机制、督导机制，实施师德工程、充电工程、青蓝工程，名师工程从而打造了一支高素质教师队伍。
四、推行现代管理，挖掘潜力增效。学校逐步形成了人文关怀和制度约束有机结合的管理模式。
江苏省仪征中学是一所发展中的学校，仪中人以建成四星级普通高中为新的起点，戮力同心，锐意进取，为把学校办成中华名校而奋斗。
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