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1，一年级上打好拼音基础，重中之重 。买拼音书，守着读，一定要拼对 。这个阶段就一件事儿，拼对 。其他的多认字，随缘就好了，不同孩子领悟不一样 。
但作为家长就抓一件事儿，拼对 。一年级这个阶段其实富余时间更应该抓英文，孩子基本读了就会背，是混英文脸熟的最好时间 。语文这东西，以后大把时间读长篇，也不需要具体背啥，反而需要思维理解，这个孩子大点儿学才对 。
选一些带拼音的短篇书籍或者绘本，学校有发跟顺口溜一样的童谣，内容无所谓，就是拼对就行了 。家长得守着他读，随时纠正 。纠正的时候不要直接说正确读音，让孩子自己反复的拼，实在不行再逐步的提醒 。
2，一年级下拼音基础不好的，赶紧补，不然就拖进度 。正常家长抓过的基本都没问题了 。下册已经开始看图写话了 。记住，不需要去买什么名著，作文书，什么古诗词，不能说没用，它不是关键点 。这个阶段的孩子最缺乏的是词语，特别是形容词 。
孩子在看图写话的时候，知道不能一句话写完，也知道扩充，但是他没有那么多词汇量，写不出来 。比如你教他一个绿油油，那么以后看到绿色的都是写绿油油，因为他词汇量就那么多 。所以这个阶段买好词，好句，恶补词语才是关键点，又特别是形容词 。
进阶版就是成语了，让孩子乎乱能说说背后的故事 。比那些什么乱握顷哪段码七八糟的所谓名著有用多了 。
上面是家长需要守着教的 。孩子领悟强则可以开始买一些古代神话，古代历史相关的小故事书，很短一篇篇的那种，一个一个小故事那种 。不要整本，大人都读不进去 。
这时候要强制布置任务的那种读，读的过程家长不参与，不管对不对自己到一边读就是了，你听声音就知道偷懒没有 。
然后让他读熟了来给你讲，除了讲故事，还要讲里面有哪些人物，哪些物件，兵器宝物名称，哪些形容词，人物关系等等，通过讲的过程你就能了解他哪里读错了，哪里没懂，哪里还迷糊，你再给他补充 。

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