如《我的战友邱少云》，体会邱少云被火包围着作者的心情时，我先让学生设身处地地想，假如你就是作者，你看到自己的战友被火烧死的情形，你的心情是怎样的?然后再阅读作者心里难过的这段话，这样读者自然和作者的感情产生了共鸣 。
三、训练学生“析” 。一篇文章常常在表现手法、层次结构、思想内容上有独特之处，同时许多文章在这些方面又有埋局相似之处 。所以教师在必要的示范分析后，训练学生自觉地学会分析综合的方法 。如《电子计算机与多媒体》、《只有一个地球》、《宇宙生命之谜》，教师选取有代表性的方面分析后，学生得到“渔”了就会照猫画虎了 。
四、鼓励学生“评” 。我们在阅读、品味、分析后，还可以鼓励学生大胆评论 。“尽信书则不如无书”，无论是语言文字还是思想内容，鼓励学生批判地继承，敢于评价敢于创新，充分展示自己的个性，只要言之有理 。
3语文小学阅读方法有哪些
一、平心静气审题，切忌粗心
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路 。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外 。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点 。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂 。例如要求给加点的字注音，有的同学反而把加点的字给解释了 。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因 。因此在做题的时候要仔细认真 。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力 。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章 。内容广泛，题材各异 。
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案 。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解 。其次要初步理清文章的思路 。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨 。平时要学会为文章标段，归纳每段意思 。
有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案 。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案 。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间 。
因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目 。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率 。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了 。
三、巧妙借助“原话”，确定解题空间
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间 。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题 。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题 。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之 。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义 。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案 。

• 梓潼有没有什么含义,泸州梓潼路小学后校门以前是什么？
• ipad小说阅读器哪个好 小说阅读器哪个好
• 吾家有女作文 吾家有女全文阅读
• 小学生植物生长记录表 二年级植物观察记录表
• 汉语拼音音节全表图 小学汉语拼音音节全表图片
• 束身受命小说全文阅读 束身受命小说
• 小学生提高肺活量的方法 怎么锻炼小学生肺活量
• 教小学生书写汉字的方法 如何教小学生书写汉字
• 小学高年段语文大单元教学的研究目标
• 小学课文背书技巧 小学课文背书有啥技巧