3.重建地理有效课堂
地理教育要树立新课程的教学观，重建地理有效课堂，这是提高课堂效率的关键 。地理教师要在激发学生学习兴趣、培养学生问题意识、创造性思维等方面加大研究 。通过学生科学兴趣和创造性精神的培养等措施，重建地理有效课堂 。
总之，要改变当前农村初中地理学科的教学状况，需要上级教育部门及学校领导真正重视初中地理教学，在地理教师的配备及培训工作上多做工作 。同样，教师要努力重建地理有效课堂，最终使地理教学走出困境 。
（作者单位山西省临汾市尧都区县底一中）
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