40的因数有哪些数,其中质数有哪些 40的因数有哪些 40的因数有多少个( 六 ) _因数

第(2)组数据呈现的是一年级至六年级男生、女生五一参加旅游的人数，意在对比各个年级男生、女生人数的变化，选择复式折线统计图表示较合适。
解答：第(1)组数据用复式条形统计图表示更合适。
第(2)组数据用复式折线统计图表示更合适。

8、略

9、略
练习二十七答案

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(2)略
(3)能。
提示：把9筐分成3份，每份分别是3筐、3筐、3筐。在天平左右两端各放3筐，如果天平平衡，则小松鼠吃过的那筐在剩下的3筐中，然后在天平左右两端各放1筐，如果天平平衡，则剩下的那筐就是小松鼠吃过的，如果天平不平衡，则轻的那筐是小松鼠吃过的。如果第一次称量时天平不平衡，则小松鼠吃过的那筐在轻的这3筐中，把其中2筐分别放在天平的左右两端，如果天平平衡，则剩下的那筐是小松鼠吃过的，如果天平不平衡，则轻的那筐是小松鼠吃过的。
(4)称一次有可能称出来。

3、分析：爸爸和小明的年龄差是不变的，现在和3年后两者的年龄差一样，可以用方程来解。
解答：解：设小明今年x岁，则爸爸今年(x+24)岁。
x+24+x= 34
x=5
爸爸：5+24=29（岁）或34-5=29（岁）

4、至少称3次可以保证找出这盒饼干。

5、（找的过程略）至少称3次能保证找出这袋糖果来。

6、第一次天平两边各放一袋白糖，若天平平衡，则剩下的那袋是次品；若天平不平衡，则这两袋中一定有一袋是次品，可取下轻（或重）的那袋，把剩下的那袋放在天平上，若天平平衡，则轻（或重）的那袋是次品，若天平不平衡，则重（或轻）的那袋是次品

总复习答案1、略

2、(1)③②①
(2)①、②、③的体积分别是6cm3、10cm3、11cm3 。

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(3)第①个图形需补搭成一个棱长为4cm的大正方体，棱长为4 cm的正方体体积是4×4×4=64(cm3)，
即共需要64个棱长1 cm的小正方体。
还需要64?6=58（个）小正方体。
第②个图形需补搭成一个棱长为4 cm的大正方体，
即共需要64个小正方体。
还需要64?10=54（个）小正方体。
第③个图形需补搭成一个棱长为3cm的大正方体，棱长为3 cm的正方体体积是3×3×3=27(cm3)，
即共需要27个棱长1 cm的小正方体，
所以还需要27?11=16（个）小正方体。
(4)略

3、(1)可以通过旋转得到右图。
(2)

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4、(1)折线统计图适合表示数据的变化趋势，更直观，更便于比较。
(2)绘制复式折线统计图时应该注意用不同的图例来表示数据。（合理即可）
(3)例：如果我是考生，从统计图中可以看出某大学理工科在河北省招生的分数线是比较高，想要考上某大学理工科就要努力学习争取高考成绩至少630分以上。
如果我是商场经理，从统计图中可以看出A种品牌的彩电的销售情况是呈下降的趋势，而B种品牌的彩电的销售情况则是呈稳中有升的趋势，因此接下来B种品牌的彩电要多进些货。

练习二十八答案1、根据2、3、5的倍数的特征去判断哪些是2的倍数，哪些是3的倍数，哪些是5的倍数。
2的倍数：56，204，630，22，78
3的倍数：87，195，204，630，57，78
5的倍数：195，630，65
根据质数和合数的意义以及奇数、偶数的意义去判断哪些是质数、合数、奇数以及偶数。
质数：79，31，83
合数：56，87，195，204，630，22，57，65,78
奇数：79，87，195，31，57，65，83
偶数：56，204，630，22，78

2、(1)× (2)√
(3)× (4)√ (5)×

3、4和5的最大公因数是1，最小公倍数是20；
6和16的最大公因数是2，最小公倍数是48；
15和20的最大公因数是5，最小公倍数是60；
10和8的最大公因数是2，最小公倍数是40；
3和9的最大公因数是3，最小公倍数是9 。
（说一说略）

4、分析：装进4个一排和6个一排的蛋托中都正好装完，松花蛋的个数应是4和6的公倍数。松花蛋的个数是70多个，那么4和6的公倍数72就是所求的松花蛋的个数。
解答：72个

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