厌学了怎么办孩子厌学怎么办( 四 ) _亲子成长

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心理表达2:精神胜利法
厌学的孩子，在受挫的时候，不去分析原因，而是回避现实，试图改变周围人的看法。沉湎于过去成功的回忆往往很容易。这些孩子的行为、心理特征、思维活动都与他们的年龄不相称，说明这些孩子是厌恶学习的。
心理表达3:合理化
孩子往往会把学业失败变成合理化。当这些孩子达不到规定的标准时，他们会否认或指责标准不合理，并试图找到一些看似合理的借口来合理化目前的失败。这样有助于孩子减少自我形象和挫败感的反差，避免激烈的内心冲突。
心理表达4:自我保护
学业受挫后，学生会举出很多失意的伙伴，说明自己不是最差的，和别人一样，以此来摆脱挫折带来的心理压力。其实这是一种错误的社会比较方式，为了摆脱责任，缓解心理压力。
心理表现5:自我贬低
有些厌学的孩子在学习成绩上遇到挫折后会自卑，极度自卑，觉得自己各方面都不如别人。你不能从科学分析中强化自己的学习能力，而是自我怀疑，自我否定，认为自己智力发展落后，不是学习的材料。失败是很自然的，因为自己的能力不如别人。这种情况是无法通过我们自己的努力来改变的。
如何培养孩子的学习兴趣
之一，照顾孩子的好奇心。
好奇心是孩子学习兴趣的来源。那么，父母应该如何呵护孩子的好奇心呢？
当孩子把瓶子倒过来，试着从瓶底吸牛奶的时候，当孩子推、拉、拍打着停下来的玩具火车，让它重新跑起来的时候，当孩子在公园里聚精会神地看着被风吹动的花草的时候，这些都是他们对探索这个陌生世界的好奇心的表现。对于孩子来说，一切都是新鲜的，值得探索。这时，大人不应该忽视和否定孩子的学习和探索行为，而应该细心呵护孩子的好奇心，尽量用孩子的眼光去观察世界，和孩子一起惊叹，一起提问，一起讨论，一起得出结论。
当孩子问父母问题时，父母不要简单地告诉孩子结论。告诉孩子问题的答案远不如让他们自己思考“为什么”重要。比如孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”，你不用直接回答。你可以和你的孩子讨论鸟儿晚上可能会去哪里。当孩子问“黄色和蓝色颜料混合在一起会变成什么颜色”时，不要简单地说“会变成绿色”，可以说“是的，会变成什么颜色？”这样可以引导孩子去实验，去思考，让孩子自己得出结论。同时，你也可以通过一些开放性的问题来激发孩子的好奇心和探索事物的欲望。
能否给孩子空自由思考的时间，是保护孩子好奇心的关键。如果父母经常给孩子布置一些强制性的智力作业任务，那么孩子就会一直感觉处在一个充满压力的环境中，他们会把思考当成一种额外的负担。久而久之，他们的好奇心和学习兴趣就会消失。所以，强制性的脑力劳动应该越来越少。
第二，给孩子创造一个愉快的学习环境。
比如，孩子普遍喜欢听故事，不管是老师讲的还是家长讲的，也不管是广播还是电视播的。孩子们总是聚精会神地听，尤其是生动的故事最吸引他们。当你在绘本里讲一个故事的时候，你会发现孩子在听的时候往往想知道书中的单词。这种主动要求学习的精神非常可贵。家长可以借此机会适当教孩子认字，不要求孩子写字，更不要求孩子记住这些字，只要能读一个小故事就行。孩子多听多读，自然就掌握了这些单词。总有一天，父母会发现，自己的孩子已经能够流利地阅读书中的故事。当孩子在阅读课外书刊时，家长可以把书中的内容作为与孩子对话的内容。这样可以让孩子在轻松愉快的学习环境中不时受到启发，逐渐养成主动学习和探索知识的兴趣和习惯。

厌学了怎么办 孩子厌学怎么办( 四 )

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